DERS PLANI

 

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         :1. ÜNİTE TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

KONU                                   :Müfredat programının tanıtımı-Tarih Bilimi, Tarih Biliminin konusu

ÖNERİLEN SÜRE     :45+45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 1: Tarihle ilgili temel kavramlar bilgisi. Hedef 2: Tarihin konusu bilgisi.
Davranışlar :
1. Tarihin, insanlığı zaman içinde anlatan bir bilim dalı olduğunu söyleme/yazma.
2. Tarih biliminin olayların sebeplerini; gelişmelerini ve sonuçlarını ele aldığını söyleme ve yazma.
3. Tarihin konusunun toplumların zaman içindeki sosyal, iktisadi, siyasi, kültürel ve dini faaliyetlerinden meydana geldiğini söyleme ve yazma.
4. Tarihin konusunu teşkil eden olayların ve olguların sebep-sonuç münasebetleri yönüyle birbirine bağlı olduğunu söyleme/yazma.
5. Tarihi olayların anlaşılmasında yer ve zaman tespitinin önemini belirtme.
6. Tarihi bilgilerin yeni bulunan belgelerin ışığında, değişebileceğini belirtme.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Tarih, tarihçi, olay (hadise), olgu (vaka),

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:

Geçmiş gelecek ve şimdiki zaman üzerinde öğrencinin düşüncesini yoğunlaştırmak

Geniş bir tarihi zaman içerisinde öğrenciye tarih konusunu sınırlatmak

Sınırlamanın yapılmasıyla tarihin tanımının yapılması

Bir trafik kazasının anlatılarak yer ve zaman konusunun öneminin belirtilmesi

Tarih, Tarihi Olgu, Tarihi Olay ve Tarihçinin tanımlarını açıklayıp kavratmak

Tarihin önemini anlatırken insan hafızasını örnek vermek

Mustafa Kemal’in tarihin önemi ile ilgili görüşlerini açıklamak

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1Tarihin konusu nedir?

2Tarihin Tanımını yapınız?

3Tarih öğretimi niçin yapılıyor?

4Tarihçi, Tarihi Olay , Tarihi Olgu ne demektir?

5Mustafa Kemal’in  tarih görüşünü açıklayınız?

 

 

 

 

  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                    ….../…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                                                                                                                                                           

DERS PLANI

 

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         :TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

KONU                                   :Tarih Biliminin Yöntemi

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 3: Tarih araştırmalarında yöntem bilgisi.
Davranışlar :
1. Beşeri bilimler arasında yer alan tarihin kendine özgü bir yöntemi olduğunu belirtme.
2. Tarihi olayların ilgili kaynaklara başvurmadan öğrenilemeyeceğini belirtme.
3. Belgelerin, tenkit süzgecinden geçirilmeden kullanılamayacağını belirtme.
4. Tarihi olayların ve olguların araştırılmasında izlenen sırayı sayma.
 5. Kaynak arama (belge bulma) safhasında yapılacak çalışmaları örnek vererek belirtme.
6. Verilerin tasnifini örnek vererek belirtme.
7. Sentez (terkip) safhasında yapılacak çalışmaları örnek vererek belirtme.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: belge (vesika, doküman), arşiv, veri. yıllık (anal), kaynak, kronoloji, zaman

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:

Önceki konunu kısa bir tekrarı

Yazış yöntemlerine göre tarih çeşitlerini kavratmak

Hikayeci Tarih

Öğretici Tarih

Sosyal Tarih

Araştırıcı Tarih : Tarafsızlık ilkesi

Seçilen örnek konu İstanbul’un fethi

Kaynak Arama

Kaynakların Tasnifi                               b.  Verileri Tasnif                                 c. Terkip yapma

 

 

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Yazış yöntemlerine göre tarih çeşitleri nelerdir?

2,Bu yöntemlerin eksikleri nelerdir?

3İlmi tarafsızlık ilkesi nedir?

4Kaynak,Belge ,Tasnif,Tahlil,Tenkit,ve Terkip’in tanımlarını yapınız?

 

 

                                                                                                                                                 Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                       20/09/2004

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                               Okul Müdürü

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

KONU                                   :Tarihin Tasnifi

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 4: Tarihin sınıflandırılması bilgisi.
Davranışlar :
1. Tarihin sınıflandırılmasında ana kıstasların neler olduğunu belirtme.
2. Zamana göre sınıflandırmanın özelliklerini örnek vererek belirtme.
3. Mekana göre sınıflandırmanın özelliklerini örnek vererek belirtme.
4. Konuya göre sınıflandırmanın özelliklerini örnek vererek belirtme.
5. Yukarıda belirtilen sınıflandırmalar arasındaki münasebetleri (benzerlik ve farklılıkları) belirtme.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: , kronoloji, zaman, çağ (devir), takvim, milat, hicret,

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:

Önceki konunun kısa bir tekrarı

 Zamana Göre Sınıflandırma

Taş  Devri

a.Paleolitik           b.Mezolitik                   c.Neolitik

Maden Devri

a.Bakır Devri           b.Tunç Devri             c.Demir Devri

Tarih Devirleri

İlk Çağ       Orta Çağ        Yeni Çağ     Yakın Çağ    Uzay Çağı vs

Mekana Göre Sınıflandırma       

Anadolu Tarihi, Çumra Tarihi gibi

Konuya Göre Sınıflandırma

Kültür Tarihi         Dinler Tarihi      Siyasi Tarih     Şehir Tarihi Sanat Tarihi  gibi

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Tarihin sınıflandırılmasının amacı nedir?

2,Bütün insanlık bu sınıflandırmaya göre mi yaşamıştır?

3,Yazıyı kim ne zaman icad etmiştir?

4,Taş devrinin özellikleri nelerdir?

5Tarihi devirler ne zaman başlar?

6,Zamana göre tasnifin tarih öğretimini nasıl kolaylaştırdığını açıklayınız

7,Mekana göre sınıflandırma nedir?

8,Konuya göre sınıflandırma nedir?

 

                                                                                                                                               Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                       23./09/2004

Tarih Öğretmeni                                                                                                                  Salih  YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                            

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

KONU                                   :Tarihin Diğer Bilimler ile İlişkileri

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 5: Tarihin diğer bilimlerle münasebeti bilgisi.
Davranışlar :
1. Tarih biliminin olayları araştırırken yararlandığı beşeri bilimlerin adlarını sıralama.
2. Tarih biliminin olayları araştırırken yararlandığı tabii bilimlerin adlarını sıralama.
3. Beşeri bilimlerin tarihe katkılarını belirtme. 4. Tabii bilimlerin tarihe katkılarını belirtme..

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

Tarihin ilişkide olduğu bilimler

ARKEOLOJİ, SANAT TARİHİ,FELSEFE ,SOSYOLOJİ ,İKTİSAT, ANTROPOLOJİ, COĞRRAFYA,

EKONOMİ

Tarihin Yardımcı Bilimleri

Paleoğrafi, Filoloji, Etnoğrafya, Diplomatik ,Kronoloji, Meskukat, Geneloji, Epigrafi, Onomastik,Heraldik

 

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1.Tarihin münasebette olduğu bilimler nelerdir?

2.Tarihin yardımcı bilimleri nelerdir?

3Tarihin ilişkide olduğu bilim dallarının konuları nedir?( ARKEOLOJİ, SANAT TARİHİ,FELSEFE ,SOSYOLOJİ ,İKTİSAT, ANTROPOLOJİ, COĞRRAFYA,EKONOMİ)

4Tarihin yardımcı bilimlerinin konuları nedir?( Paleoğrafi, Filoloji, Etnoğrafya, Diplomatik ,Kronoloji, Meskukat, Geneloji, Epigrafi, Onomastik)

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                       ……/…/200..

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                                                                                                                                                           

  

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

KONU                                   :Zaman ve Takvim

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 6: Zaman, kronoloji ve takvim kavramlarının tarihi olayları, anlama ve öğrenmedeki önemini kavrayabilme.
Davranışlar :
1. Zaman, Kronoloji ve takvim kavramlarını tanıma. 2. Takvimin ilk kez kimler tarafından kullanıldığını söyleme ve yazma. 3. Türklerin kullandıkları takvimleri sıralama. 4. Türklerin kullandıkları takvimlerin özelliklerini açıklama. 5. Söz konusu takvimler arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklama

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: (TEKRAR)Hedef 1: Tarihle ilgili temel kavramlar bilgisi.

Davranışlar :

1. Tarih, tarihçi, olay (hadise), olgu (vaka), belge (vesika, doküman), arşiv, veri. yıllık (anal), kaynak, kronoloji, zaman, çağ (devir), takvim, milat, hicret, çözümleme (tahlil), eleştiri (tenkit, kritik), sentez (terkip) kavramlarının tanımını söyleme ve yazma.

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ: :Önceki konunun kısa bir tekrarı

      TAKVİM: Zamanı Güneş ve Ay’ın hareketlerine göre gün ,ay, hafta, yıl gibi anlamlı bir şekilde bölümlere ayırma yöntemidir.

Kameri Takvimler             354 gün

Şemsi Takvimler          Sümerler ilk takvimi icad etmiştir. 360 gün ay 30 gün 24 saat

TÜRKLERİN KULLANDIKLARI TAKVİMLER

1, 12 Hayvanlı Türk Takvimi   2, Hicri Takvim   3,Celali Takvim    4,Rumi Takvim

5,Miladi Takvim       

                           

            M = H -  3xH + 622                                 M=3x 975/ 100+ 622 =1568

                            100

              M= R +584

 Yüzyıl veya Asır

0-99       0-49            0-24                 99 – 0   M. Ö  1, Yüzyıl

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1, Takvimin tanımını Yapınız .

2,Türklerin kullandıkları takvimlerin isimleri nelerdir?

3,Hicri Takvim ile Miladi Takvim arasındaki Farklar nelerdir?

4,Rumi Takvimi Selçuklular niçin kullandılar?

5Rumi Takvimi Osmanlılar niçin kullandılar?

6,Asır nedir?

7, 1453 yılı hangi yüzyıldadır?

8,   Miladi 1970 yılının Hicri karşılığını bulunuz.                                                                         Uygundur

    Rafet CANSIZ                                                                                                               ……./……/200…

  Tarih Öğretmeni                                                                                                                   Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                                                                                                                                                           

           

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-A9A

ÜNİTENİN ADI         :ESKİ ÇAĞLARDA TÜRKİYE VE ÇEVRESİ

KONU                                   :  M.Ö. 2. binden M.Ö. 6. Yüzyıla Kadar Türkiye'de Kültür ve Medeniyet

ÖNERİLEN SÜRE     :45+45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 10: M.Ö. 2. binden M.Ö. 6. yüzyıla kadar Türkiye'de yaşayan belli başlı toplumlara ait kültür özelliklerini kavrayabilme.

Davranışlar :
1. Bu toplumların, devlet yönetimlerinin temel özelliklerini açıklama.
2. Bu devletlerin hukuk sistemlerinin özelliklerini açıklama.
3. Bu devletlerin hukuk sistemleri arasındaki farklılıkları açıklama.
4. Bu devletlerin askeri teşkilatlarının temel özelliklerini açıklama.
5. Bu devletlerin hakimiyeti altında bulunan toplumların din ve inanışlarını açıklama.
6. Bu toplumların sosyal ve iktisadi hayatları ile ilgili özellikleri açıklama.
7. Bu toplumların yazı, dil ve edebiyat alanlarındaki çalışmalarını açıklama.
8. Bu toplumların bilim ve sanat alanında gösterdikleri gelişmeleri örneklerle açıklama.
9. Bu toplumların kültürlerinden günümüze neler kaldığını açıklama.
10. Bu toplumların kültürlerinin günümüze tesirlerini yorumlama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Tavananna       Pankuş Meclisi   Tiran

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ: Önceki konuların kısa bir tekrarı

Kültürün tanımı  DSİ evleri örnek                     Medeniyetin tanımı

Kültür ve Medeniyet arasındaki farklar 

1,Devlet Yönetimi

 Şehir Devletleri  ve Merkezi krallıkların ortaya çıkışı    Federasyon yapısı

Büyük Kral                              Tavananna                   Pankuş Meclisi             Tiran

Mısırda TANRI KRAL anlayışı   Anadoluda  öldükten sonra TANRI

2,Din ve İnanış

Çok Tanrılı dinler ve Tanrıların insan şeklinde tasavvur edilmesi

3,Sosyal ve İktisadi Hayat

Asiller , Rahipler , Hürler Namralar ve Köleler                                                Kral Yolu

Koloni İLK MADENİ PARA             Kral Kroisos

3,Yazı Dil ve Edebiyat

Çivi yazısı ve Hiyeroglif yazı        M.Ö2000 kültepe Tabletleri

Gılgamış ve Kumarbi Destanları    Fenike Alfabesi

4,Bilim ve Sanat

Yazılıkaya ve İvriz Kabartmaları   Van’daki su kanalı   Sard, Foça, Milet, Efeste şehircilik

Tıp ve Hipokrat  Tarihçi Heredot  Astronomi ve matematikte Diyojen ve Tales

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME

1,Kültür’ün tanımını yapınız.

2,Medeniyetin tanımını yapınız

3,Kültür ve Medeniyeti karşılaştırınız

4,Hititlerdeki kral anlayışı ve Mısırdaki kral anlayışları nasıldı?

 

 

 

5,Tavananna kimdir?

6,Pankuş meclisi kimlerden oluşurdu?

7,Anadolu da nasıl bir dini inanış vardı? Baş Tanrılar kimlerdi?

8,Hititlerde halk sınıfları nelerdir?

9,Kral Yolu ticareti nasıl canlandırdı?

10,İlk madeni parayı kim icat etti?

11,Mezopotamya’dan hangi destanlar tercüme edildi?

12,Anadolu’da nasıl bir şehircilik anlayışı vardı?

13,Ünlü bilim adamları kimlerdir?

 

 

 

 

                                                                                                                                               Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                  …….../……/200..

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                                                                                                                                                           

         

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Eski Çağlarda Türkiye ve Çevresi

KONU                                   : M.Ö.6. YÜZYILDAN M.S. 11. YÜZYILA KADAR TÜRKİYE ,Eski Çağlarda Türkiye’nin Çevresindeki Kültür Ve Medeniyetler

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 11: M.Ö. 6. yüzyıldan M.S. 11. yüzyıla kadar Türkiye'de hakimiyet kuran devletler bilgisi.

Davranışlar :
1. M.Ö. 6. yüzyıldan M.S. 11. yüzyıla kadar Türkiye'de hakimiyet kuran devletlerin hakim oldukları bölgeleri harita üzerinde gösterme.
2. Bu devletlerin Türkiye'yi hangi tarihler arasında etkilediğini söyleme ve yazma.
3. Bu devletlerin Türkiye'deki kültür kalıntılarını belirtme.
Hedef 12: Eskiçağlarda Türkiye'nin çevresindeki kültür ve medeniyetlerin ö/elliklerini kavrayabilirle. Davranışlar :
1. Eskiçağlarda Türkiye'nin çevresinde teşekkül eden medeniyetlerin merkezlerini harita üzerinde gösterme

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:Helenistik,Mezopotamya,  

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:

Önceki konuların kısa bir tekrarı

a-) Persler:M.Ö.550 yılında 2. Kirus tarafından  Medler ortadan kaldırılarak kuruldu.  Kuzey Hindistan’dan Trakya ya uzanan bir devlet kurdular  İskender tarafından M.Ö.330 yılında yıkılmıştır.

b-)Makedonyalı İskender ve Helenistik Dönem

2. Filip ‘in oğlu İskender Helen Birliğini kurdu.Anadolu, Mısır, Suriye, Irak, İran ve Kuzey Hindistan ‘ı içine alacak şekilde büyük bir imparatorluk kurdu. Dönüşte Babil’de öldü.

Devlet üç büyük parçaya bölündü. 1. Makedonya  2.Asya 3. Mısır  Krallıkları

Helenistik Dönem Medeniyeti: Doğu ve Batı medeniyetlerinin karşılıklı etkileşimi ile ortaya çıkan ve M.Ö.330-30yılları arasında hakim olan medeniyete denir .

3.Roma İmparatorluğu:Roma halkı Etrüsklerin hakimiyetine son vererek M.Ö.510 yılında  devleti kurmuştur. Atlas Okyanusundan Fırat nehri boylarına kadar uzanan bir devlet kurdular.

Hun göçleri ile 395 yılında ikiye ayrıldı. Roma  İmparatorluğu Cermenler tarafından 476 yılında yıkıldı. Bizans İmp. İse 1453 yılında Fatih Sultan Mehmet tarafından yıkıldı.

    Roma Dev. Yönetim ,hukuk ,yazı, bilim ve sanatta sonra kurulan devletlere örnek oldu.

    Bozdoğan Kemeri,Çemberli taş, Agustus Tapınağı ve Roma Hamamı ülkemizdeki Roma eserleridir.

4. Bizans İmparatorluğu  :Hun Türklerinin baskısı ile Bizantion şehrinin yerine Konstantinopolis şehri 395 yılında kuruldu.  Burası Doğu Roma İmp. Başkenti oldu.

Jüstinyen hanedanı en parlak dönemidir. Akdeniz Bizans gölü olmuştur. Türklerin akınları ile zayıflayan Bizans 1453 yılında yıkıldı. 

       Roma’nın devamı olmasına rağmen Latin kültürü yerine Helen Kültürünü ; Katolik mezhebi yerine Ortodoksluğu seçmiştir.

     Mısır:Mısır Medeniyeti Nil Nehri çevresinde Hami ve Sami ırkından olan insanların  kaynaşmasından  meydana  gelmiştir. M. Ö.3000 yıllarında Kral Menes ülkede siyasi birliği sağlamıştır .Mısır tarihi dört bölümde incelenir. Eski ,Orta, Yeni Krallık ve Sais Krallığı  Mısır M.Ö.323 yılında İskender tarafından ele geçirilmiştir.

     Mezopotamya: İlk çağlarda Fırat ve Dicle Nehirleri arasında kalan topraklara denirdi. Aşağı ve yukarı olmak üzere ikiye ayrılır .Burada kurulan devletler şunlardır.

Sümerler:Asya’dan gelen bu insanlar M.Ö.4000yıllarda  aşağı mezopotamyada kurdukları devletle varlıklarını sürdürmüşlerdir. Ur ve Lagaş önemli şehirleridir.Elamlılar tarafından  yıkılmıştır.

Elamlılar:Elamlılar M.Ö.4. binden M.Ö. 640’a kadar varlıklarını korumuşlardır. Daha sonra Pers  hakimiyetine girmişlerdir.

Akatlar:Sami ırkına mensup bu insanlar Arabistan’dan gelerek M.Ö.4.binde Sümerlerin kuzeyine yerleştiler. Kral Sargon döneminde güçlendiler Ancak M.ö.2150de Sümerler tarafından yıkıldılar.

Asurlular:Dicle ve Zap suyu arasında kalan bölgeye Asur denmekte idi. Asur ve Ninova bölgenin en önemli şehri idi.M.Ö.2.binden M.Ö.612kurulu olan bu devlet Med-Babil kuvvetleri tarafından yıkıldı.

Babil Krallıkları:Amurlular tarafından kuruldu.M.Ö.19.yy-M.Ö.17yy arasında yaşamını sürdürdü. Hititler tarafından yıkıldı.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Pers devletini kim nerede ve ne zaman kurmuştur?

2,Pers Devletini kim yıkmıştır?

3,Makedonyalı İskender hangi bölgeleri ele geçirdi?

4,Helenistik Dönem medeniyeti ne demektir?

5,Roma İmp. Kim  nerede ne zaman kurdu?

6,Roma İmp. Niçin ikiye ayrıldı?

7,Ülkemizde bulunan Roma eserleri hangileridir?

8,Bizans Devleti nasıl ortaya  çıktı?

9,Bizans İmp. Kim ne zaman yıktı?

10Bizans hangi kültürü ve mezhebi kabul etti?

11,Eski çağlarda Türkiye’nin çevresindeki kültür ve medeniyetler hangileridir?

12,Mezopotamya neresidir?

13, Mezopotamya da kurulan devletlerin isimleri nelerdir?

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                               Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                      …../…./200..

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                                        
                                                                                  

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Eski Çağlarda Türkiye ve Çevresi

KONU                                   : Doğu Akdeniz Uygarlıkları

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 12: Eskiçağlarda Türkiye'nin çevresindeki kültür ve medeniyetlerin ö/elliklerini kavrayabilirle.

Davranışlar :
1. Eskiçağlarda Türkiye'nin çevresinde teşekkül eden medeniyetlerin merkezlerini harita üzerinde gösterme. 2. Bu devletlerin yönetim tarzının özelliklerini açıklama. 3. Bu devletlerin hukuk sistemlerinin özelliklerini açıklama. 4. Bu devletlerin askeri teşkilatlarının özelliklerini açıklama. 5. Bu devletlerin hakimiyetinde bulunan toplumların din ve inanışlarının temel özelliklerini açıklama

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ: Önceki konuların kısa bir tekrarı

Doğu Akdeniz Uygarlıkları

a-) Ege Medeniyeti:Yunanistan, Girit,  Makedonya, Trakya ve Anadolu’nun batısını ve adaları içine alan bölgeye denir.

1,Girit Medeniyeti

2,Miken Medeniyeti

3,Yunan Medeniyeti

b.)Fenikeliler: Lübnan kıyılarında yerli halk Samilerin karışımından meydana gelmiştir.Güçlü bir donanma kurarak ticaretle uğraşmışlardır.Bir çok koloni kurdular ama büyük devletlere vergi ödemeye devam ettiler.

c.)İbraniler: Hz. İbrahim tarafından yönetildiler.Süleyman Peygamber döneminde gerçek bir devlete sahip oldular. Hz. İsa’nın peygamberliğini tanımadılar ve onun çarmıha gerilmesine sebep olduklarından her yerden kovuldular. Yahudilere Osmanlı Devleti kucak açmıştır.

   Devlet Yönetimi

  Sümerler site devletleri kurdular . Bu şehir devletlerini ENSİ adı verilen rahip –krallar  yönetiyordu.

Mısırda ise NOMOS adlı şehir devletlerinin başında SARU lar bulunmakta idi. 

  Mısırda tanrı-kral anlayışı varken Mezopotamya da rahip-kral anlayışı vardı.

  Hammurabi  Mutlak krallık denilen devlet yönetiminin temelini attı.

  Sümerlerde Aksakallılar Meclisi Mısırlılarda ise SIRLARIN BAŞI  sayılan en büyük katiplik memuriyeti vardı.

  Yunan şehir devletlerine POLİS adı verilmiştir. Zamanla Tiran  adı verilen güçlü diktatörler bu devletleri yönetmiştir.

   Din ve İnanış

Sümerler Ziggurat adını verdikleri tapınaklarda bir çok tanrıya inanmıştır. Anu ,Enlik ve Enki en büyük tanrılarıdır.

Mısırlılar da ahi ret inanışı vardı. Firavunlar mumyalanır ve kıymetli eşyaları ile gömülürdü.En büyük tanrıları Amon-RA ve Oziris idi.

İbraniler Tek Bir Tanrıya İnanıyorlardı. Tevrat Yahova tarafından Hz. Musa’ya gönderilmişti.

Ege Medeniyetlerinde Politezm yaygındı. Onlar tanrılarını insan şeklinde düşünmüşlerdi. En büyük tanrıları Zeus Olimpos dağında yaşardı.

 

 

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Eski çağlarda Türkiye’nin çevresindeki kültür ve medeniyetler hangileridir?

2,Mezopotamya neresidir?

3, Mezopotamya da kurulan devletlerin isimleri nelerdir?

4,Doğu Akdeniz medeniyetleri  nelerdir?

5,Fenikeliler ‘in ana vatanları neresidir ? Hangi bölgede ticaret yaptılar?

6,İbranilerin ilk yöneticileri kimdir?

7,İbraniler neden Hıristiyanlar tarafından kovuldular?

8,İbranilere kimler sahip çıkmıştır?

9,Anadolu Medeniyetini etkileyen medeniyetler hangileridir?

10,Sümerlerde ve Mısırlılarda kral anlayışı nasıldı?

11,Sümerlerde ve Mısırlılarda devleti yönetenlere verilen isimler nelerdir?

12,Gücünü din yerine ordudan alan yönetimi ilk kuran kimdir?

13,Mezopotamya da askerlik nasıldı?

14,Yunan şehir devletlerine ne isim verilirdi?

15, Sümerlerde din ve inanış nasıldı?

16,Mısırlılarda din ve inanış nasıldı?

17,Ege Medeniyetlerinde din ve inanış nasıldı?

18,Tarihte tek tanrı inanışı ilk defa kimlerde görülmüştür?

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                               Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                       …./…./200..

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YIDIRIM

                                                                                                                                              Okul Müdürü                                                                                                                                                           

                       

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                                   : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışı

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 13: Türklerin tarih sahnesinde çıkışları ve ilk Türk devletleriyle ilgili temel kavramlar bilgisi.
Davranışlar :
1. Yabgıu kağan, bodun, boy, oymak, kurultay, yog, balbal, samanlık, totem, vb. kavram ve terimlerin tanımı söyleme ve yazma. 2. Tanımı verilen bir kavramın ne olduğunu söyleme ve yazma. Hedef 14: Türklerin tarih sahnesine çıkışlarıyla ilgili olayları kavrayabilme.

Davranışlar :
1. Türk adının anlamını açıklama. 2. Türklerin ilk ana yurdunun neresi olduğunu söyleyip bu yerin sınırlarını harita üzerinde gösterme.
3. Türklerin tarih boyunca yayıldıkları yerleri harita üzerinde gösterme.
4. İskitlerin yaşadıkları bölgeleri harita üzerinde gösterme.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Yabgıu kağan, bodun, boy, oymak, kurultay, yog, balbal, şamanlık, totem

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ: Önceki konuların kısa bir tekrarı

a-)Türk Adının Kökeni            TÖRÜK-----TÜRÜK------TÜRÜK/TÜRK--------TÜRK

b-)Türk Adının Anlamı

      Çoğalmış, güç ve kuvvet sahibi olmuş, töreli ,erdemli

      Türkiye  Turkhia Orta Asya , Anadolu, Mısır ve Hindistan

c-)Türklerin İlk Ana Yurdu

Doğuda Baykal Gölünden Batıda Hazar ve Ural Dağlarına ; Kuzeyde Sibirya Bozkırlarından  Güneyde Tanrı Dağları  ve Gobi Çölüne uzanmaktadır.

d-) Anayurtta Yer Alan İlk Kültür Çevreleri

1,Anav Kültürü  2, Afenasyova Kültürü  3,Andronava Kültürü  4, Karasuk Kültürü

e-) Türklerin Tarih Boyunca Yayıldıkları Bölgeler

      Türklerin Göç Sebepleri

a-      Ekonomik ve Sosyal Sebepler                       b-Siyasi Sebepler

İSKİTLER

M.Ö.8, yüzyılda Tanrı Dağları ile Hazar Denizi arasında kalan geniş bozkırlarda yaşayan bir kavimler topluluğudur.  Karadeniz’in kuzeyine göç ederek uzun süre burada yaşamışlardır.  Eski Yunanlılar İskit  Persler Saka diye adlandırmışlardır.  Yönetici sınıfın Türk olduğuna dair bilgiler bulunmaktadır . Bozkır Medeniyeti diye adlandırılan medeniyet tarzının kurucularıdır.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Türk adının gelişimini söyleyiniz

2,Türk adının anlamı nedir?

3,Türklerin ilk anayurdu neresidir? Harita üzerinde gösteriniz

4,Anayurtta yer alan kültür çevreleri nereleridir?

5,Türklerin göç sebepleri nelerdir?

6,Türklerin tarih içerisinde göç ettikleri yerler nerelerdir?

7,İskitler kimlerdir?

8,İskitler hangi bölgelerde hüküm sürmüştür?

9,Bozkır Medeniyeti özellikleri nelerdir? Kim kurmuştur?

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                  uygundur

Salih YILDIRIM                                                                                                                   …./…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                              Okul Müdürü                                                                        
                                                                                 

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                                   : İlk Türk Devleti  Asya Hun Dev.Kavimler Göçü ve Avrupa Hun Dev.

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 15: İlk Türk devletleriyle ilgili belli başlı tarihi olaylar bilgisi. Davranışlar :
1. İlk Türk devletlerinin hakim oldukları bölgeleri ve merkezleri harita üzerinde gösterme.2. Bu devletlerin ne zaman ve kim/kimler tarafından kurulduğunu söyleme ve yazma.3. Bu devletlerin ne zaman ve kimler tarafından yıkıldığını söyleme ve yazma.
Hedef 16: Kavimler Göçü ile ilgili olayları kavrayabilme. Davranışlar :
1. Kavimler Göçü'nün sebeplerini açıklama.2. Kavimler Göçü'nün sonuçlarını açıklama.
3. Avrupa'nın etnik yapısı yönünden, kavimler göçünün tesirlerini yorumlama.
Hedef 17: Avrupa Hun Devleti ile ilgili tarihi olaylar bilgisi.
Davranışlar :1. Avrupa Hım Devleti'nin hakim olduğu bölgeleri ve bu devletin merkezini harita üzerinde gösterme.
2. Avrupa Hım Devleti'nin ne zaman ve kim tarafından kurulduğunu söyleme ve yazma.
3. Bu devletin Avrupa'daki tesirlerini belirtme.
4. Bu devletin ne zaman ve kimler tarafından yıkıldığını söyleme ve yazma

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Kavimler göçü

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

1, Büyük Hun Devleti

a)      Kökenleri :Çin kaynaklarında Hiung-nu diye adlandırılır.ilk tarihi belge m.ö.318tarihli ittifak antlaşması .Hun baskısı ve ÇİN SEDDİ

b)      Tuman Devri: İlk bilinen hükümdardır. Oğlu Mete tarafından m.ö.209 ortadan kaldırılmıştır

c)      Mete Devri:Yüeçiler’e esir verilmiş buradan kaçarak babasıyla mücadeleye girmiş m.ö.209 babasını öldürerek hükümdar olmuştur. Tung-hularla mücadeleye girerek onları yenmiştir. ( AT,SİLAHVE KADIN HİKAYESİ) Çin Hükümdarı Kao-ti yenerek Çin’i vergiye bağlamıştır.Mete’nin en büyük başarısı, bütün Orta Asya ve Türk kavimlerini bir bayrak altında toplamıştır. Türk Çin inanışı

d)      Kiyük Devri:Yüeçiler kesin olarak yenilmiş ve batıya sürülmüştür.

e)      Hun Devletinin Zayıflaması ve Dağılması:Çinliler Türk ordu teşkilatını örnek alarak güçlü ordular kurdular Türk Büyüklerini birbirine düşürdüler ve İpek yoluna hakim oldular . Çinlilere  tabi olmak isteyen Ho-han-ye  ile Çi-çi arasında ayrılık gerçekleşti.Çi-çi Çu-Talas ırmakları arasına gelip yerleşti. Türkistan yolunu Türklere açtı.

2,Kavimler Göçü ve Avrupa Hun Devleti

a)      Kavimler göçü ve sebepleri:Türklerin Ostrogotları ve Vizigotları yurtlarından sürmesi

b)      Kavimler Göçünün Sonuçları

c)      Avrupa Hun Devleti

1,Balamir yönetiminde Avrupa ya gelen Hunlar orta Avrupa da bir devlet kurdular. Balamir’in ölümüyle yerine Uldız geçmiş ve Avrupa’daki Türk baskısı iyice artmıştır.

Uldız’dan sonra Rua devletin başına geçmiş ve Bizans’ı ağır bir vergiye bağlamıştır.

2,Rua’nın ölümüyle yerine Attila geçmiştir 434 Bizans üzerine 447 yılında sefer düzenlenmiş ve Bizans her şartı kabul ederek anlaşma yapmayı başarmıştır.

Galya üzerine sefer yapmış 451  istediği sonucu alamayınca 452 yılında Roma üzerine yürümüştür. Papa Leon başkanlığındaki heyet yalvararak Attila yı durdurmuş ve bir antlaşma yapılmıştır. 453 yılında Attila ölünce Avrupa bayram yapmıştır.

 

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,İlk Türk Devletinin ve Hükümdarının adı nedir?

2,Mete babasıyla niçin mücadeleye girmiştir?

3,Türkleri ilk bir bayrak altında toplayan kimdir?

4,Türklerin Çin politikası nasıldı?

5,Hun Devleti niçin zayıfladı?

6,Kavimler göçü nasıl ortaya çıktı . Sonuçları nelerdir?

7,Avrupa Hun Devleti nerede ve kim tarafından kuruldu?

8,Attila neler yapmıştır?

9,Avrupa Hun Devleti nasıl yıkıldı?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                               Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     …./…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                              Okul Müdürü                         
                                                                        

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                                   : Göktürk ve Uygur Devleti

ÖNERİLEN SÜRE     :45+45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 18: Asya ve Avrupa'daki diğer Türk devletleri ve topluluklarıyla ilgili olaylar bilgisi.
Davranışlar :
1. Asya ve Avrupa'daki diğer Türk devletleri ve topluluklarının hakim oldukları bölgeleri harita üzerinde gösterme.
2. Bu devlet ve toplulukların sonlarının ne olduğunu belirme.
3. Bu devlet ve toplulukların yaşadıkları bölgelerdeki tesirlerini belirtme.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ::Atatürk’ün son günleri ve ölümü

Önceki konuların kısa bir tekrarı

Göktürk Devleti

Tarihte Türk adı ile kurulan ilk Türk devletidir. Bumin Kağan tarafından 552yılında Ötüken merkez olmak üzere kurulmuştur.İkili teşkilat uygulanmış İstemi Yabgu unvanıyla devletin batı kanadının yönetimine geçmiştir. Bumin ‘in ölümü üzerine yerine Mukan Kağan geçti.

    İstemi Yabgu Sasani ve Bizans la ilişki kurdu ipek yolunu kontrol altına almaya çalıştı. Sasanilerin ipek yolu ile problem çıkarmaları üzerine Bizans la  anlaşarak Bizans-Sasani savaşının çıkmasını sağladı. Bu sayede İran da İslamiyet kolayca yayılma imkanı buldu.İsteminin ölümü üzerine yerine Tardu Geçti Tardu’nun ihtirası 582 devleti ikiye böldü. Çin entrikaları ve devlet büyüklerinin arasının açılması 50yıllık esaret devrini başlattı.

İkinci Göktürk Kağanlığı

Kür Şad isimli Türk gencinin açtığı bağımsızlık mücadelesi Kutlug tarafından kazanıldı.681 yılında Ötüken de devlet kuruldu.Kutlug dan sonra Kapgan Kağan oldu.Kapgan Kağan Türk birligini sağladı devleti güçlendirdi.Bilge ve Kül Tigin devri Göktürk devletinin altın yılı oldu . Küçükler büyükler gibi yaratılmadığından  çıkan ayaklanma sonucu devlet yıkıldı.

Uygur Devleti

744 yılında Kutluk Bilge Kül Kağan tarafından kuruldu. Moyen Çur Kağan döneminde güçlü bir devlet oldu.

Bu dönemden itibaren Türkler yerleşik hayata geçmeye başladı.

   Bögü Han döneminde Çin’e sık sık girildi. Çin hakimiyet altına alındı. Manihaizm kabul edildi . Bu din Türk toplumunu gevşetti .

   Çin’in zapt edilemeyeceği inanışı Bağa Tarkan ın isyan etmesine sebep oldu. Kırgız Türklerinin isyanı ile devlet dağıldı. Dağılan Uygurlar Turfan  ve Sarı Uygurlar olmak üzere iki devlet kurdular.

Bu devletlerde kısa bir süre sonra Çin hakimiyetine girdiler.Şu anda Sincan Özerk Uygur Bölgesinde 30 milyon Türk insan hakları ihlalleri altında yaşamaktadır.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Göktürk Devleti nerede ,ne zaman kim tarafından kuruldu?

2,İstemi Yabgu Sasani ve Bizans la nasıl siyasi ilişki kurdu?

3,İstemi Yabgu İslamiyet’in İran’da yayılmasına nasıl katkıda bulundu?

4,Göktürk Devleti niçin ikiye ayrıldı?

5,Kür Şad kimdir?neler yapmıştır?

6,İkinci Göktürk Devletini kim nerede ne zaman kurdu?

7,Tonyukuk kim dir? Neler yapmıştır?

8,İkinci Göktürk Devleti niçin kimler tarafından yıkıldı?

9,Uygur Devletini kim nerede ne zaman kurdu?

10,Yerleşik hayata geçen ilk Türk topluluğu kimdir?

11,Manihaizm dini Türk toplumunu nasıl etkilemiştir?

12,Uygur Devleti nasıl yıkıldı?

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                                                                                                                                                           

             

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                                   : Diğer Türk Devletleri Ve Toplulukları

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 18: Asya ve Avrupa'daki diğer Türk devletleri ve topluluklarıyla ilgili olaylar bilgisi.
Davranışlar :
1. Asya ve Avrupa'daki diğer Türk devletleri ve topluluklarının hakim oldukları bölgeleri harita üzerinde gösterme.
2. Bu devlet ve toplulukların sonlarının ne olduğunu belirme.
3. Bu devlet ve toplulukların yaşadıkları bölgelerdeki tesirlerini belirtme.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

1,Avarlar: 567 yılında Macar ovasına gelen Avarlar ,bu bölgeye tek başlarına hakim oldular.626 yılında İstanbul’u kuşattılar .Frankların ve Bulgarların saldırıları devleti yıkmıştır.Avrupa kavimleri özelliklede Slavlar ,devlet yönetimi ve askerlik konusunda çok şey öğrenmişlerdir.

2,Bulgarlar:

a-)Büyük Bulgar Devleti:Karadeniz’in kuzeyinde yaşayan Bulgar toplulukları 7.yüzyılın başlarında Kobrat idaresinde bir devlet kurdular . Hazar devletinin baskısı ile Kobrat’ın ölümünden sonra devlet ikiye ayrıldı.

b.)Tuna Bulgar Devleti:Tuna boylarına gelen Bulgarlar Asparuh’un yönetiminde devleti kurdular.Bu devletin en büyük hükümdarı Kurum Han’dır.İstanbul kuşatılmış ve Avarlar baskı altına alınmıştır. Boris Han döneminde Hıristiyanlığı kabul eden Bulgarlar (864) Slavların arasında eridiler.

c-)İtil Bulgar Devleti:Önemli ticaret yolları üzerinde kurulan bu devlet İslamiyet’i  kabul etmiş 1227yılına kadar varlığını sürdürmüştür. Altın Orda devleti tarafından yıkılmıştır.

3.Hazarlar: Karadenizin kuzeyinde kurulan  Avrupa da kurulan Türk devletleri arasında en uzun ömürlü olan devlettir. Göktürk devletinin yıkılmasıyla bağımsız oldular İslamiyet’in kuzey Kafkasya’da gelişmesini uzun bir süre engellediler daha sonra İslamiyet’e girdiler . Bu devlette üç kutsal dini görmek mümkündür. Bugün Karaim adı ile bilinen Türk kökenli Yahudiler Hazarların torunudur.

4,Macarlar:Ugor kolunun Onogur Türkleri ile karışmasından Macarlar oluşmuştur. 896yılında devleti kurdular .Katolik mezhebini kabul ederek Hıristiyanlaştılar.Slavların birlik oluşturmasını engellediler.

5.Peçenekler:Rusların güneye inmelerini engellediler. Bizans ‘ı kuşatmak için anlaştılar ama Kumanların saldırısı ile dağıldılar.

6.Kıpçaklar:11.yüzyılda Karadeniz in kuzeyinde devlet kurdular .Uzlarla girdikleri mücadele Dede Korkut destanına konu olmuştur.

7.Uzlar(Oğuzlar):Bu günkü Gagavuzlar onların torunudur. 11.yüzyılda Vardar ovasına gelerek yerleştiler.

8,Başkurtlar:12.yüzyılda Güney ve Orta Ural Dağlarında yaşadılar 14.yüzyılda İslamiyeti kabul ettiler.

9.Sabarlar:515yılında Balak Tarafından Kuban ırmağı çevresinde kuruldu. Avarlar tarafından yıkıldı . Sibiryaya isimlerini verdiler.

10.Türgeşler:Uzun yıllar Göktürk hakimiyetinde yaşadılar Müslüman Arap ilerleyişini durdurdular.Karluklar tarafından yıkıldılar.

11.Kırgızlar:840yıllarında şiddetli bir saldırı ile Uygurları yıkıp kendi devletlerini kurdular .Moğollar tarafından yıkıldılar.

12.Karluklar:İslamiyet’i kabul eden ilk Türk boyudur.Araplarla birleşerek Çinlilerin ilerlemesini durdurdular. Karahanlı devletinin temelini oluşturdular.

13.Kimekler;8,yüzyılda İrtiş ırmağı boyunda devleti kurdular.

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Avar devleti nerede kuruldu? Slavlar üzerinde nasıl bir etki bıraktı?

2,Bulgarlar ne zaman Hıristiyan oldular? Nasıl değiştiler?

3,Kazan Türkleri kimliklerini nasıl korudular?

4,Hazar devleti nerede ne zaman kimler tarafından kuruldu?

5,Hazar devletinde hangi dinler vardı?

6,Karaimler kimdir?

7,Macarlar nasıl oluştular?

8,Peçeneklerin en önemli icraatları nelerdir?

9,İslamiyet’i ilk kabul eden Türk topluluğu kimdir?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                                                                         

        

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                                   : İlk Türk Devletlerinde Kültür ve Medeniyet Devlet Yönetimi

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 19: Asya'da kurulan ilk Türk devletlerinin kültür özelliklerini kavrayabilme.
Davranışlar :
1. Bu devletlerin yönetim özelliklerini açıklama.
2. Bu devletlerin askeri teşkilatlarının yapı ve özelliklerini açıklama.
3. Bu devletlerin hukuk düzenlerini açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Bozkır Kültürü, Hukuk

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı, Türk Milli Kültürü İ. Kafesoğlu

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

Kültür ve medeniyetin tekrar hatırlatılması

a-)Devleti Meydana Getiren Unsurlar

1, Bağımsızlık 2,    Ülke( Uluş)  3, Millet( Bodun) 4, Hakimiyet 5,     Teşkilat

b-) Türk Devlet Teşkilatı

1, Hükümdar – Kan, Şanyü, Kağan, Yabgu, İl Teber, İl Teriş

    Alametleri-  otağ, örgin , tuğ, davul , kotuz ,sorguç

     Hükümdarın Özellikleri-1,Yarlık 2, Kut 3, Ülüğ 4, Alplik 5, Bilgelik

    Hükümdarın Görevleri: 1,Devleti kurmak ve düzene koymak2, İskan 3, Töreyi düzene koymak 4,Halkı doyurup giydirme.

c-) İkili Teşkilat: ak-kara, iç-dış, bozok-üçok           Koşulma

d-)Görevliler:Ulu ayguçı, ayguçı, Tarkan , Buyruk , Tamgacılar, Kengeşçi, Yargıcı, Bitigci ,Kam ,Şaman ,Açarı, İnanç, Çavuş , Atı , vb.

e-)Ordu: Ordu halk ,halk ordu                         Bozkır Taktiği              Onlu Teşkilat ve Mete Han

f-)Hukuk :Toplumu düzenleyen ve devletin yaptırım gücünü belirleyen yasaların bütünüdür.

Türk örf hukukuna Töre denilmektedir. Töre kaynağını Türk gelenek ve görenekleri, inanışları ,yaşayış ve deneyimlerinden almaktadır. Töre kurultayda alınan kararlar ve hükümdarlar tarafından değiştirilebilirdi.Törenin değişmeyen ilkeleri adalet, iyili eşitlik ,ve insanlıktı.

   Töre yi uygulamak için Hükümdarın başkanlığında Yargu denilen yüksek mahkeme ve ikinci kademe olarak yargucuların başkanlık yaptığı mahkemeler vardı

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Bozkır Kültürünü açıklayınız

2,Devleti meydana getiren unsurlar nelerdir?

3,Türk hükümdarlarının kullandıkları unvanlar nelerdir?

4,Hükümdarlık alametleri nelerdir?

5,Hükümdarın özellikleri nelerdir?

6,Hükümdarın görevleri nelerdir?

7,İkili teşkilat nedir?

8,Koşulma nedir?

9,İlk Türk Devletlerinde üst dereceli görevliler kimlerdir?

10,Bozkır taktiğini açıklayınız

11,Onlu teşkilatı açıklayarak kimin kurduğunu söyleyiniz

12.Hukuk nedir ?

13,Töre nedir nasıl oluşur?

14.Törenin değişmeyen maddeleri nelerdir?

15.Mahkemelere kimler başkanlık ederdi?

 

   Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

 

 

 

                   

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                                   : Din ve İnanış , Sosyal ve Ekonomik Yaşam

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 19: Asya'da kurulan ilk Türk devletlerinin kültür özelliklerini kavrayabilme.
Davranışlar :
4. Bu devletler zamanında Türklerin din ve inanışlarını açıklama.
5. Bu devletlerin sosyal ve iktisadi hayatlarının temel özelliklerini açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Nevruz

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

a-)Eski Türk Dini

1,Tabiat Güçlerine İnanma:Tabiattaki bir takım güçlere inanılıyordu.  Yılın ilk günü kutsaldı .(Nevruz)

2,Atalar İnancı:Ölüler eşyaları ile gömülür kurbanlar kesilir ve mezarlıklar kutsal kabul edilirdi.YUĞ törenleri yapılır sığıtcılar ağlardı.  Kurgan ve balbal taşları dikilirdi.Ölü Aşı ve günümüze yansımaları.

3,Gök Tanrı Dini:Gök Tengri kut veren ,yaratan, öldüren  ,yüce varlıktı. Gök ve yer kutsaldı.

b-)Şamanizm:Bu dine Türkler hiçbir zaman inanmadı . Şamanlar sihir ve büyü ile uğraşan kişilerdi. Türkler Kam ve Baksı diyordu.

c-)Eski Türklerde Ahlak Anlayışı

Hırsızlık , zina , adam öldürmek,yol kesme büyük suçlardı.Yalan söylemek ,dedikodu yapmak kötü davranışlardı. UÇMAĞ     ,ULUĞ SIĞIŞ  İSLAMİYET İLE BENZERLİKLER

Ç-)Diğer Dinler:Budizm, Zerdüşlük, Maniheizm, Hristiyanlık, Musevilik

SOSYAL VE İKTİSADİ HAYAT

a-)Toplum Hayatı:Yarı göçer bir hayat yaylaktan kışlağa ,kışlaktan yaylağa at ve koyun eti yeniyor kımız içiliyordu.İlk yerleşik hayata geçen Uygurlar idi.

b-)Toplum Yapısı:1,Aile ; Baba aile düzeni vardı . En küçük erkek evlat evde kalır babaya bakardı.Kalıng

(Başlık parası ile ilgili güncel örnekler)

2,Soy: Ailelerin oluşturduğu kan bağı ile bağlı aileler birliği idi.

3,Boy: Soyların birleşmesi ile oluşur Bey tarafından yönetilirdi.

4,Bodun:Boylar birliğine verilen isimdi.

5,Devlet: Bağımsız düzenli teşkilata sahip olmayı gerektirmektedir

c-)İktisadi Hayat

Türkler hayvancılık yanında tarımla da uğraşmışlardır. Altay dağları civarında demir madenini işlemişlerdir. Tahıl ve giyim eşyası alırlar canlı hayvan kösele , kürk hayvanı ,deri satarlardı.Savaş ganimetleri önemli bir gelirdi.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Eski Türklerde tabiat güçlerine tapma var mı idi?

2,Uça varmak ne demektir?

3,Balballar niçin dikilirdi?

4,Gök Tanrı dinini anlatınız

5,Şamanizm nedir?

6,Eski Türklerde ahlak anlayışı nasıldı?

7,Türkler tarihte hangi dinlere inandı?

8,Eski Türklerde toplum hangi gruplardan oluşuyordu?

9,Türkler neler yetiştirirdi? Hangi ürünleri dış ülkelerden alırdı?

10,Kalıng ne demektir? Günümüzde yaşanan bir gelenek midir?

11,Yerleşik hayata geçen ilk Türk topluluğu kimdir?Niçin?

12,Devletin gelirleri nelerdi?

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

                                  

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                          :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI          : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                        : Yazı Dil Ve Edebiyat , Bilim ve Sanat

ÖNERİLEN SÜRE      :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 19: Asya'da kurulan ilk Türk devletlerinin kültür özelliklerini kavrayabilme.
Davranışlar :
6. Bu devletler zamanında Türklerin yazı, dil ve edebiyat alanlarındaki çalışmalarını karşılaştırmalı olarak açıklama.7. Bu devletler zamanındaki bilim ve sanat faaliyetlerini açıklama.8. Bu devletlerin kültürlerinden günümüze neler kaldığını açıklama

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Hayvan Üslubu, destan

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:      Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

Türkçe köken olarak Ural-Altay dil ailesinin Altay koluna mensuptur.

1,Göktürk Alfabesi           2,  Uygur Alfabesi

Edebiyat:Göktürk Kitabeleri

Tonyukuk Kitabesi 720-725 .   Kültigin Kitabesi 732       ,  Bilge Kağan Kitabesi 735  Yazarı Yolıg Tigin

Kitabeler Türk dili ,kültürü, tarihi açısından çok büyük öneme sahiptir. İsveçli Yüzbaşı Johann Von Strahlenberg tarafından bulunmuştur.

     Uygurlar döneminde Sanskritçe ,Soğdca ,ve Çince’den bol miktarda tercüme yapılmıştır.

     Ergonekon, Boz kurt, Yaradılış ve Türeyiş Efsaneleri  Kırgızların Manas destanı meşhurdur.

     Bilim ve Sanat:İslam öncesi Türk topluluklarının ortak kültür yapısı Bozkır Kültürüdür. Bozkır sanatında hayat şartlarının ve hayvanlarla yakın ilişkide olmanın etkisi göze çarpar.Bu sanat anlatışı Hayvan Üslubu olarak adlandırılmaktadır.

     Bozkır sanat eserleri taşınabilir malzemeler olması sebebiyle pek çoğu bozkırlarda yok olup gitmiştir. Ancak bazı kurganlardan çıkarılan eserler bozkır sanatının yüksek bir seviyeye ulaştığını göstermektedir.

     Bedizci denilen sanatkarlar işledikleri mezar taşları ve kitabeleri sanat eserleri haline getirmişlerdir.

     Mehter tarzında müziğin temelleri bu dönemde atılmıştır. Türk seyirlik oyunlarından orta oyunu yine bu dönemde oynanmıştır.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Türkçe köken olarak hangi dil ailesine mensuptur?

2,Türkler tarihte hangi alfabeleri kullanmışlardır?

3,Göktürk kitabeleri kimler adına ne zaman dikilmiştir?

4, Göktürk kitabelerinin önemi nedir?

5,Bu kitabeleri kim bulmuştur?

6,Ünlü Türk destanlarının isimleri nelerdir?

7, Dünyanın en uzun destanı hangi Türk topluluğunundur?

8,Türk kültürüne hangi isim verilmiştir?Özellikleri nelerdir?

9,Bedizciler neler yaparlardı?

10,Türk topluluklarında nasıl bir müzik anlayışı vardı?

11,Minyatür nedir? Hangi Türk topluluğu bu sanatla ilgilenmiştir?

12,Türklerin yarı konar göçer yaşamaları nasıl bir sanat anlayışının ortaya çıkmasını sağlamıştır?

 

 

                                                                                                                                               Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul MüdürüAhmet

 

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : Türklerin Tarih Sahnesine Çıkışları ve İlk Türk Devletleri

KONU                                   : Türk Kültürünün Çevre Kültürlerle İlişkileri

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 21: Türk kültürünün çevredeki kültürlerle münasebetini kavrayabilme.
Davranışlar :
1. Türk-Çin kültür alış-verişini açıklama.
2. Türk-Moğol kültür alış-verişini açıklama.
3. Türk-Arap kültür temaslarının özelliklerini açıklama.
4. Türklerle İranlılar arasındaki kültür alış verişinin özelliklerini açıklama

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Samarra

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

1,Türk – Çin Münasebetleri:Çin kültürü daha çok şehir kültürü, dini düşünce ve ziraatçılık alanında  Türk kültürüne etki etmiştir. Türk kültürünün ise askeri düzen , atlı birlikler ve buna bağlı giysiler giyilmesi, Gök Tanrı inanışı ve on iki hayvanlı Türk takviminin kullanılması gibi hususlarda Çin kültürüne etkisi olmuştur.

2,Türk- Moğol Münasebetleri: Türkler Turanid tipindeki brakisefal , Moğollar ise dolikisefal Mongoloid tipinde olduklarından kesin çizgilerle birbirlerinden ayrılırlar.Türkler yarı göçebe Moğollar ise tam göçebedir. Türk – Moğol kültür münasebetinde Türkler daha çok etkileyen taraf olmuşlardır.

3,Türk –Arap  Münasebetleri:Hazarlar ve Türğeşler  Emevi ordularının ilerlemesini durdurmuşlar Abbasiler döneminde ise İslam dininin yayılması için mücadele etmişlerdir.Halife Memun ve Mutasım dönemlerinde Samarra şehirleri kurulmuştur.

    Türk kültüründe at kültürü ayırıcı bir özellik olarak göze çarparken Araplarda deve kültürü belirleyici olmuştur.

4,Türk – İran Münasebetleri:Maniheizm  dini Soğdların tesiri ile Uygurlar arasında yayılmıştır.Türklerde kutsal sayı dokuz iken İran tesiri ile yedi sayısı önem kazanmıştır. Yine Türk efsanelerindeki tavus kuşu motifi İran izleri taşır. Türklerin İranlılar üzerindeki etkisi devlet yönetimi ,at yetiştiriciliği hayvancılık ve el sanatları gibi alanlarda olmuştur.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Türk kültürü Çin kültürünü hangi alanlarda etkilemiştir?

2,Çin      “         Türk    “            “          “             “”           ?

3,Türkler ,Moğollarla aynı soydan mı gelmektedirler?

4,Türk kültürü hangi alanlarda Moğol kültürünü etkilemiştir?

5,Türk Arap münasebetleri ne zaman nasıl başladı?

6,Samarra şehirleri niçin oluşturuldu?

7,Türk kültürü Arap kültürünü hangi alanlarda etkiledi?

8,Arap   “          Türk       “             “       “                “    ?

9,Türk    “          İran      “                    “          “              ?

10,İran  “            Türk     “       “          “          “          “    ?

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul MüdürüAhmet                                                               

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 4.Ünite İslam Tarihi ve Uygarlığı

KONU                                   : İslamiyet’in Doğuşu Sırasında Dünyanın Genel Durumu

ÖNERİLEN SÜRE     :45+45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 22: İslam tarihi ve medeniyeti ile ilgili temel kavramlar bilgisi. Davranışlar :
1. Gaza, cihat, gazi, fetih, mevâli. skolastik düşünce, cizye, ganimet, aforoz, feodalite vb. kavram ve terimlerin tanımını söyleme ve yazma.
2. Tanım verilen bir kavramın ne olduğunu söyleme ve yazma.
Hedef 23: İslâmiyet’in doğuşu sırasında Asya'nın genel durumu kavrayabilirce.Davranışlar :
1. İslâmiyet’in doğuşu sırasında Asya'da bulunan belli başlı devletleri ve merkezlerini harita üzerinde gösterme.
2. Bu toplumların din ve inanışlarını açıklama

Hedef 24: İslâmiyet’in doğuşu sırasında Avrupa'nın genel durumunu kavrayabilirce.
Davranışlar :
1. İslâmiyet’in doğuşu sırasında Avrupa'daki belli başlı devletleri ve merkezlerini harita üzerinde gösterme.
2. İslâmiyet’in doğuşu sırasında Avrupa'da hakim olan siyasi yapının özelliklerini açıklama.
3. İslâmiyet’in doğuşu sırasında Avrupa'daki genel durumunu kavrayabilirce.

Hedef 25: İslamiyet’in doğuşu sırasında Afrika'nın genel durumunu kavra vahi ime.
Davranışlar :
1. İslamiyet’in doğuşu sırasında Afrika'da Bizans’ın hakim olduğu yerleri harita üzerinde gösterme.
2. Afrika'da yaşayan toplumların din ve inanışlarını açıklama.
3. Habeşistan'ın durumunu açıklama

Hedef 26: Arap Yarımadası'nın İslamiyet’in doğuşundan önceki durumunu kavrayabilme.Davranışlar :
1. İslamiyet’ten önce Arap Yarımadasında kurulan devletleri harita üzerinde gösterme.
2. Arapların din ve inanışlarını açıklama.
3. Arapların sosyal durumunu açıklama.
4. Arapların iktisadi durumunu açıklama.
5. Arapların İslamiyet öncesi dil ve edebiyatlarını açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Gaza, cihat, gazi, fetih, mevâli. skolastik düşünce, cizye, ganimet, aforoz, feodalite

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

ASYA

a) Siyasi Durum: Bizans İmparatorluğu(395-1453) Justinyanus dönemi ve Sasaniler le yapılan  savaşlar ve Avarların Bizans’ı tehditleri

Sasaniler:(224-651)Göktürklerle ve Bizans la olan ilişkileri ve hızla çöküşe doğru gitmeleri.

Göktürkler:İstemi Yabgunun batı siyaseti 630 yılında devletin yıkılışı ve Çin ‘in yayılması

Hindistan;Hindistan’ın siyasi ve coğrafi durumu ile Akhunların Hindistan’a girmesi

Çin:Çin’in yerleşik bir toplum olması ve hanedanlar arasındaki  taht kavgaları

Japonya:Adalar ülkesinin Çin ve Kore ile mücadelesi hanedanlar arasındaki taht kavgaları

b)Din ve İnanış:Hıristiyanlık, Zerdüşlik, Mazdekizm, Manihaizm, Gök Tanrı dini, Brahmanizm, Budizm, Taoizm, Konfüçyizm, Şintoizm.

AVRUPA:

a)Siyasi Durum:Kavimler göçü sonrası Roma imp. Yıkılması Hıristiyanlığın yayılması .Din adamlarının  güçlenmesi . Merkezi krallıkların yıkılarak feodalitenin yayılması Avrupa’nın karanlık çağa girişi.

AFRİKA:Bu günkü Eritre ve Etiyopya topraklarında kurulan Habeşistan devletinin Hıristiyanlığı 4,yy. kabul etmesi.

İslamiyet ten Önce Arap Zerdüşlik, Mazdekizm, Maniheizm, Gök Tanrı dini, Brahmanizm, Budizm, Taoizm, Konfüçyizm, Şintoizm.

AVRUPA:

a)Siyasi Durum:Kavimler göçü sonrası Roma imp. Yıkılması Hıristiyanlığın yayılması .Din adamlarının  güçlenmesi . Merkezi krallıkların yıkılarak feodalitenin yayılması Avrupa’nın karanlık çağa girişi.

AFRİKA:Bu günkü Eritreve Etiyopya topraklarında kurulan Habeşistan devletinin Hıristiyanlığı 4,yy. kabul etmesi.

İslamiyet ten Önce Arap Yarımadası: Main Devleti, Seba Devleti, Himyeriler güney Arabistan da kurulan devletlerdir.Amelikalılar,Nebatlılar, Tedmürlüler, Lahmiler,ve Gassaniler kuzey Arabistan da kurulan devletlerdir.

Din ve İnanış:Kutsal şehir Mekke idi. Burada kabilelerin kutsal putları vardı.Haram aylar ismi verilen dönemlerde barış yapılır ve insanlar hac görevlerini yerine getirirlerdi. Diğer zamanlarda genellikle savaşırlardı. Hacer’ül Esved ve Zemzem kuyusu kutsaldı .

  Ayrıca az sayıda Hanif denilen Hz. İbrahim’in getirdiği dine inanan insan vardı .Yahudi kolonileri ve az sayıda Hıristiyan da bu yarımadada yaşardı.

Sosyal ve İktisadi Hayat:Bedeviler ve Medeniler diye ikiye ayrılırdı.Kabileler toplumu oluştururdu. Kabilelerin Şeyh veya Emir ismini verdikleri yöneticileri vardı.

  Hayvancılık ve ziraat geçim kaynaklarını oluştururdu. Mekke ve Medine şehirlerinde yaşayanlar ticaretle uğraşırlardı.Haram aylar özellikle ticaretin yoğun yapıldığı aylardı . Kabileler arasında kan davaları sürekli yaşanırdı. Kabile gelenekleri son zamanlarda iyice bozulmuştu .

Dil ve Edebiyat:Arap alfabesini Nebatlılar oluşturmuşlardır.Araplar hitabete ve şiire büyük önem vermişlerdir. Ukaz Panayırı  yarışma yerleri idi.

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Bizans imp en güçlü dönemini ne zaman yaşadı?

2,Sasanilerle Bizans’ın savaşmalarını kin nasıl sağladı?

3,600lü yıllarda Asya da bulunan devletler hangileridir?

4,Hıristiyanlık nerede ne zaman ortaya çıktı ?Peygamberi kimdir?

5,600lüyıllarda dünyada hangi dinler vardı?

6,Avrupa’nın 6ve7 yy siyasi  ve dini durumu nasıldı?

7,İslamiyet ten önce Arap yarımadasında hangi devletler kuruldu?

8,6.yyda Arap yarımadasında hangi dinler vardı?

9,Hanif kimlere denir?

10,Mekke de kutsal olan şeyler nelerdir?

11,İslamiyet ten önce Araplarda sosyal yapı nasıldı?

12,       “           “            “             siyasi   “         “     ?

13,Araplar hangi edebi eserlere önem verirlerdi?

 

 

 

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul MüdürüAhmet                                       

 

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 4.Ünite İslam Tarihi ve Uygarlığı

KONU                                   :Hz. Muhammet’in(S.A.V)Hayatı ve İslamiyet’in Yayılışı

ÖNERİLEN SÜRE     :45+45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 27: İslamiyet’in doğuşu ve yayılışıyla ilgili belli başlı tarihi olayları kavrayabilme.Davranışlar :
1. İslamiyet’in doğduğu ve yayıldığı yerleri harita üzerinde gösterme.
2. Hz.Muhammed dönemiyle ilgili tarihi olayları belirtme.

3. Dört Halife devriyle ilgili tarihi olayları belirtme

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:peygamber,vahiy,halife

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

A)Hz Muhammet’in Hayatı ve İslamiyet’in Yayılışı

b) Hz Muhammet’e Peygamberliğin gelmesi ilk Müslümanlar

c)Müslümanlara yapılan baskılar ve hicret615 Akabe biat’ı ve Müslümanların Medine ye hicret etmesi 622

d)Hz. Muhammet’in Savaşları :Bedir Savaşı(624)Bedir kuyuları yakınlarında yapılan ilk savaş ve Müslümanların zaferi

Uhud Savaşı:Uhud dağı eteklerinde yapılan bu savaşta okçuların yerlerini terki ne kazanılan savaşın kaybedilmesi Hz. Hamza’nın şehit  edilmesi.

Hendek Savaşı :Hz Salman ‘ın hendek kazma teklifi ve Medine’nin Mekkelilere karşı savunması

Hudeybiye Antlaşması: Mekkelilere yapılan yardım ve ilk hac denemesi 628 Müslümanların zararına gibi gözüken ama Mekkelilere zarar getiren antlaşma

e)Hayber kalesinin fethi:Yahudilerden Medine kuşatması sırasında yaptıkları kalleşliğin intikamının alınması

f)Mekke’nin Fethi:Mekkelilerin anlaşmayı bozmaları üzerine yapılan sefer ve Mekke’nin putlardan temizlenmesi

g)Huneyn Savaşı ve  Taif Seferi :Kureyş’in Müslüman olmasından sonra oluşan düşman topluluğunun dağıtılması

Tebük Seferi:Bizanslıların sefer yapacaklarının duyulması ile yapılan ve haberin yanlış olmasından dolayı Tebükten dönülmesi

h)Veda Haccı ve Hz. Muhammet’in (s.a.v.) Vefatı:140 bin kişi ile yapılan hacda Peygamber Efendimizin Veda Haccı ve Kur’an-ı Kerim ‘in tamamlanması .Peygamber Efendimizin 8 Haziran 632 yılında vefatı.

Dört Halife Dönemi

Hz.Ebubekir Dönemi(632-634)Seçimle iş başına geldi.Ayetleri toplatarak kitap haline getirtti.Sahte Peygamberler le mücadele etti,birlik ve beraberliği sağladı .Suriye ve Bizans üzerine ordu gönderdi.

Hz.Ömer Dönemi(634-644):Suriye ,Filistin,İran ve Mısır onun döneminde feth edilmiştir.Ömrü boyunca adaletten ayrılmadı.(Bununla ilgili olaylar anlatılacak .Kudüs’e girişi,Camiyi yıkma emri)

Hz.Osman Dönemi(644-656)Kıbrıs alındı .Kafkaslara kadar gidildi. Kur’an-ı Kerim çoğaltıldı. Emevi ailesine devlet kadrolarında fazla görev verilince eleştirilmiştir.

Hz.Ali Dönemi(656-661): Hz.Osman’ı şehit edenler hakkında işlem yapmadığından Cemel vakası yaşandı.Muaviye ile sıffın savaşı yapıldı ve hakem olayı Müslümanları guruplara ayırdı.Haricilerle mücadele eden Hz.Ali şehit edildi.Dört halife dönemi sona erdi.

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Peygamber Efendimiz nerede ne zaman doğdu anne ve babasının adları nelerdir?

2,Peygamber Efendimiz 40 yaşında ne gibi şeyler yaşamaya başladı?

3,Kur’an-ı Kerim ilk defa nerede ne zaman  kimin aracığıyla inmeye başladı?

4,İlk Müslümanlar kimlerdir?

5,Hicret nedir ? ilk defa nereye yapıldı?

6,Akabe biati’nin içeriği nedir?

7,Bedir savaşının sebep ve sonuçları nelerdir?

8,Uhud savaşının sebep ve sonuçları nelerdir?

9,Hudeybiye antlaşması kimlerle yapıldı maddeleri nelerdir?

10Tebük seferinin sebepleri ve sonuçları nelerdir?

11,Veda hutbesi ve içeriği nedir?

12.İlk halife nasıl halife oldu?

13.İlk dört halifenin isimleri nelerdir?

14.Hz.Ebubekir döneminde neler yapıldı?

15.Hz.Ömer döneminde nereler feth edildi?

16.Hz. Osman döneminde neler yapıldı? Bir kısım Müslümanlar niçin Hz.Osman a kızgındı?

17.Hakem olayı nedir?Sonuçları neler olmuştur?

18.Cemel vakası niçin oldu?

 

 

 

 

                                                                                                                                                 Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü                          

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 4.Ünite İslam Tarihi ve Uygarlığı

KONU                                   :Abbasiler Dönemi(750-1258)İslam Uygarlığının Temelleri, İslam Uygarlığının Oluşumunda Diğer Uygarlıkların Etkisi

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: 13. Abbasi Devleti'nin nasıl kurulduğunu belirtme.14. Abbasi Devleti döneminde İslamiyet’in yayıldığı bölgeleri harita üzerinde gösterme.15. Abbasi Devleti'nin nasıl yıkıldığını belirtme.16. Siyası yönde Emeviler le, Abbasiler arasındaki belli başlı farkları belirtme.

Hedef 28: İslam medeniyetinin teşekkülünde diğer medeniyetlerin tesirlerini kavrayabilirle.

Davranışlar :1. Eski Yunan medeniyetinin tesirini açıklama.2. Bizans'ın tesirini açıklama

Hedef 29: İslam medeniyetlerinin temellerini kavrayabilirle.
Davranışlar :1. İslam medeniyetinin temel esaslarını açıklama.
2. Bu esasları muhtelif milletlerin farklı biçimde yorumlayıp uygulayarak İslam medeniyetine katkıda bulunduğunu, dolayısıyla İslâm medeniyetinin bu milletlerin ortak malı olduğunu açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

Abbasiler Dönemi:Emevilerin Müslümanlar arasında ayrım yapıp daha çok Arapçılık siyaseti uygulamaları,bunlara karşı hoşnutsuzluğu artırdı Hz Muhammed’in (sav.)amcası Abbas’ın soyundan gelenler, Emeviler aleyhine oluşan muhalefete katıldılar.Horasanda Ebu Müslim adındaki Türk gencinin önderliğinde Merv de başlayan ayaklanma son Emevi halifesi II. Mervan yenildi yerine Ebul Abbas Abdullah Küfe de halife ilan edildi.Halife Mansur zamanında Bağdat başkent oldu.

            Halife Harun Reşid zamanı Abbasilerin en parlak dönemi olmuştur.Bu dönemde Bizans a karşı başarılı savaşımlar verilmiş . bilim ,kültür ve sanatta büyük bir gelişme gerçekleşmiştir.

            Abbasiler Arap olmayan Müslümanlara da devlet kademelerinde önemli görevler vermişlerdir.Türkler için Samarra adında yeni kentler kurmuşlardır.

            Abbasi toprakları üzerinde 9.yy dan itibaren çeşitli beylikler kurulmaya başlanmış (Tolunoğulları,Ihşidiler,Tahiriler Samaniler,Buveyhiler) 1056 yılından itibaren Selçuklu egemenliği altına alınmıştır.1258 yılında Hülagü tarafından devlet yıkılmıştır.

İslam Uygarlığının Temelleri

     İslam Medeniyeti İslam dininin bütün insanlığa hitap eden evrensel  değerleri üzerinde gelişmiştir. İslamiyet milli özellikleri yok etmez. Onların  korunup gelişmesine yardımcı olur. İslam dini kendinden önceki ilahi dinleri tasdik eder.

İslam Uygarlığının Oluşumunda Diğer Uygarlıkların Etkisi

     Eski Yunan medeniyetinin İslam medeniyeti üzerindeki tesirleri daha çok bilim ve felsefe alanında olmuştur. Cünd-i Şapur okulları felsefeye ağırlık vermekle birlikte tıbba da önem veriyordu. Özellikle Süryaniler tercüme alanında Abbasiler döneminde ön plana çıkmışlardır.

      Hint düşünce ve medeniyetinin tesiri ise daha çok tasavvuf ve edebiyat sahasında olmuştur. Ayrıca hesap ve cebirde Hint tesiri gözükür.

      Sasani ve Bizans tesiri daha çok devlet teşkilatı ve askerlik yanında sanat ve mimari sahalarında olmuştur.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1.Emevilere karşı halk niçin isyan etti?

2.Emevilerin son halifesi kimdir?

3.Abbasi Devleti nasıl nerede ne zaman kuruldu?

4.Abbasi devletinin en meşhur hükümdarı kimdir ? Bu dönemde neler yapılmıştır?

5.Samarra şehirleri niçin oluşturuldu?

6.Abbasi toprakları üzerinde hangi beylikler kuruldu?

7.Abbasi devleti nasıl yıkıldı?

8.Uygarlık nedir? Kültür den ayrılan özellikleri nelerdir?

9.İslamiyet milli değerleri yok eder mi? Örneklerle açıklayınız

10.Eski Yunan medeniyeti İslam medeniyetini hangi alanlarda etkilemiştir?

11.Hint medeniyeti İslam medeniyetini hangi alanlarda etkilemiştir?              

12.Sasani ve Bizans medeniyeti İslam medeniyetini hangi alanlarda etkilemiştir?

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             O

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                          :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI          : 4.Ünite İslam Tarihi ve Uygarlığı

KONU                        : Devlet Yönetimi

ÖNERİLEN SÜRE      :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 30: İslam medeniyetinin belli başlı özelliklerini kavrayabilme.
Davranışlar :
1. İslam devletlerinin yönetim özelliklerini açıklama.2. İslam devletlerinde hukuk sisteminin özelliklerini açıklama.3. İslam devletlerinde askeri teşkilatın özelliklerini açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:Halife,divan ,kadı,fıkıh

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:      Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

     Devlet Yönetimi:      Medine de ilk defa bir yazılı anlaşma düzenlenmiştir. Hz. Muhammet (sav) devletin hem kurucusu hem de ilk başkanı olmuştur.Dini ,idari, hukuki, askeri bütün kararlar kendisine aitti. Ancak buna rağmen devlet işlerinde istişareye büyük önem vermekte idi.

      Hz. Peygamberin vefatından sonra önde gelen Müslümanlarca Peygamberin vekili manasına halife denilen başkanlar seçildi. Hz. Ömer döneminde devlet gelirlerini denetleyen divan  örgütü kuruldu.Valilerden ayrı ve bağımsız olarak mahkemelere kadılar tayin edildi.Emevilere kadar devlet merkezi Medine oldu.

    Emeviler döneminde halifelik saltanata dönüştü.Bizans tesiri bu dönem de belirgin bir şekilde ortaya çıktı.

Başkent Şam’a taşındı mahkeme kayıtları tutuldu.

    Abbasiler döneminde başkent Bağdat oldu . Sasani tesiri devlet yönetiminde gözüktü .Vezirlik makamı oluşturuldu. Divanül –Ceyş gibi divanlar oluşturuldu.

            Arap düşüncesinde hukukun özel bir yeri vardı.Toplumun bütün bireyleri , halife ve yöneticiler  de dahil ,fıkıh denilen Arap hukukuna uymak zorunda idi.Kadıların emrinde belli sayıda kolluk güçleri bulunurdu.

Ordu:   Şehitlik ve gazilik en yüce değerlerdi. Bu manevi güç zaferlerde önemli bir etkendi. Hz. Peygamber döneminde herkes askerdi. Arap geleneklerine göre savaşlar yapılırdı.Hz.Peygamber bazen ordunun komutanı olarak kendi gitmiş bazense komutanlar atamıştır.

   Hz. Ömer döneminde orduda büyük düzenlemeler yapıldı. Cünd adı verilen daimi ordugahlar kuruldu. Merkezde askerlerin maaşlarını temin için Divanül – Ceyş oluşturuldu.

    Emeviler döneminde donanma kuruldu .Kıbrıs, Girit ve Sicilya adalarının fethi Ak denizdeki üstünlüğü sağlamıştır. Emirü’l ma  dünya denizcilik terminolojisine amiral şeklinde geçmiştir.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1.İslam devleti nerede ne zaman kim tarafından kuruldu?

2.Halife kimlere denir?

3.Hz.Ömer devlet yönetiminde ne gibi değişiklikler yaptı?

4.Emeviler döneminde devlet yönetiminde ne gibi değişiklikler yapıldı?

5.Abbasiler döneminde devlet yönetiminde ne gibi değişiklikler yapıldı?

6.Hz Ömer döneminde orduda ne gibi yeni düzenlemeler yapıldı?        7.Fıkıh nedir?

8.Divan örgütünün görevi nedir?           9.Akdeniz de egemenlik nasıl ve ne zaman sağlandı?

 

                                                                                                                                                 Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                    Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

 

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 4.Ünite İslam Tarihi ve Uygarlığı

KONU                                   :Din ve İnanış- Sosyal ve Ekonomik Yaşam

ÖNERİLEN SÜRE     :45

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 30: İslam medeniyetinin belli başlı özelliklerini kavrayabilme.
Davranışlar :4. İslam dininin muhtelif toplumlar üzerindeki tesirini açıklama.
5. İslam devletlerindeki eğitim ve öğretimin özelliklerini açıklama.
6. İslam devletlerinde sosyal hayatın özelliklerini açıklama.
7. İslam devletlerinde iktisadi hayatın özelliklerini açıklama

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ: Zekat, sadaka, haraç, cizye, fidye, Mevali

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

Din ve İnanış

      İslam sözü, Allah’a teslim olmak , itaat etmek demektir. İslam dinini kabul edenlere Müslüman denir.

Vahiy , Allah’ın gerçek bilgiyi elçiler aracılığı ile insanlara bildirmesi demektir. İslamiyet’in kutsal kitabı Kur’an dır. İslamiyet’in kaynaklarından bir diğeri Hz. Peygamberin Hadis ve Sünnetleridir

     İslam dini üç temel üzerine kuruludur.   İtikat       Amel          Ahlâk

   Sosyal ve Ekonomik Yaşam

    İslam sayesinde kaynaşan Araplar Hz. Peygamber önderliğinde büyük bir siyasi birlik meydana getirdiler.

İslam dini bütün Müslümanları kardeş kabul eder. Ancak Emeviler döneminde İslam devletinin bir Arap devleti haline dönüştürülmesi , İslam’ın bu temel ilkesinin uygulanmasını engellemiştir. Emeviler diğer Müslüman milletleri Mevali diye adlandırmıştır.

     Zimmi denilen gayr-ı Müslimler Cizye denen vergi karşılığında İslam devletinin güvencesi altına giriyorlardı. Kölelik yasaklanmamış ama ciddi bir mücadele içine girilmişti.

    Türkistan’dan Atlas Okyanusuna kadar sağlanan güvenlik içinde ticari bir canlanma yaşanmış İslam’ın hakim olduğu bölgelerde büyük refah artışı sağlanmıştır.Tarım ve madencilik ve el sanatları gelişmiştir.

İlk İslam parası Abdülmelik tarafından darp edilmiştir.

    Devlet Gelirleri:Devlet hazinesine Beytülmal deniyordu.Zekat, sadaka, haraç, cizye, fidye ve ganimetler devletin gelirlerini oluşturuyordu.

    Toplumun bütün üyeleri Fıkıh denilen İslam hukukuna göre hareket etmek zorundaydılar. Adli kararlar Kadılar tarafından fıkha göre verilirdi.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,İslam dini Arapların sosyal hayatını nasıl etkiledi?

2,Emeviler İslam dinini kabul eden milletleri nasıl görüyorlardı?

3,Cizye nedir ? Kimlerden alınır?

4,İlk İslam parasını hangi halife darp etti?

5,İslam devletinin gelirleri nelerdir?

6,Emeviler döneminde tarımda neler yapıldı?

7,Abbasiler dönemin de ticaret nasıldı?

 

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

 

           

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 4.Ünite İslam Tarihi ve Uygarlığı

KONU                                   :Yazı, Dil Edebiyat

ÖNERİLEN SÜRE     :40

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 30: İslam medeniyetinin belli başlı özelliklerini kavrayabilme.
Davranışlar :
8. İslam devletlerinin yazı, dil ve edebiyatının genel özelliklerini açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:Alfabe

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

       Arami yazısı Nebatiler yoluyla alınmış ve Halife Abdülmelik zamanında devletin resmi yazısı haline gelmiştir. Türkler başta olmak üzere Müslüman olan pek çok ulus Arap alfabesini kullanmıştır.

        Arapça Sami asıllı bir dildir. Kuran’ın Arapça indirilmiş olması bu dil için büyük bir kazanç olmuştur.

Arapça bir bilim ,edebiyat,ve sanat dili halini almıştır.İslamiyetin ilk dönemlerinde şiir biraz zayıflasada Emeviler döneminde İslami motiflerle zenginleşerek daha da canlanmıştır.        

       İlk Leyla ve Mecnun mesnevisi Cemil tarafından yazılmıştır.Siyer ve tarih yazıcılığı gelişmiştir.Türklerin Faziletleri isimli bir eser Caiz tarafından yazılmıştır. Risale ve Makamat gelişti.

       Hintçe edebi eserlerden Kelile ve Dimme, Sinbad Arapça ya tercüme edildi.Bin bir Gece Masalları bu dönemde oluşturuldu.(Bu eserler sınıfa getirilip tanıtılacaktır)

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1.Arap alfabesi hangi milletten alınmış ne zaman resmi alfabe olmuştur?

2.Arap dili niçin edebiyat, sanat ve bilim dili olmuştur?

3.İslam devletinde hangi edebi türler gelişmiştir?

4.Hintçe den hangi eserler tercüme edilmiştir?

5.Arapça dan önce devletin resmi kayıtları hangi dillerde tutuluyordu?

6.Hangi Halife Arapça yı resmi dil haline getirdi?

7.Hangi ülkeler neden Arap alfabesini kullanmaya başladı?

 

 

 

                                                                                                                                                 Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

 

           

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 4.Ünite İslam Tarihi ve Uygarlığı

KONU                                   : Bilim ve Sanat ,İslam Uygarlığının Diğer Uygarlıklara Etkisi

ÖNERİLEN SÜRE     :40+40

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 30: İslam medeniyetinin belli başlı özelliklerini kavrayabilme.
Davranışlar :9. İslam devletlerinin bilim alanında gösterdikleri gelişmeleri açıklama.  İslam devletlerinin sanat alanında gösterdikleri gelişmeleri açıklama.

 Hedef 31: İslam medeniyetinin diğer medeniyetlere tesirini kavrayabilme.
Davranışlar :
1. Bu medeniyetin. İslam coğrafyası içerisindeki gayri muslini toplumların kültürlerine tesirini açıklama.
2. Bu medeniyetin diğer kültür ve medeniyetlere tesirini açıklama

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

Bilim ve Sanat

    Bilimi Müslüman’ın yitik malı olarak  değerlendiren Hz. Peygamber ,bilim öğrenmeyi kadın ve erkek bütün Müslümanlar için zaruri kılmıştır

     Bilim iki kolda gelişmiştir.

Din dışı bilimler: Tıp  (İbn Maseveyh) Kimya ve eczacılık (Cabir bin Hayyan) Felsefede (Razi) Astronomide(El-Batınive El-Bruni) Matematikte (Harizmi) Tarihçi ve coğrafyacı(Vakidi,Taberive İbnü’l Esir)

İslam’i İlimler:Tefsir(ibn Atiyye, Kurtibi, Zamahşeri) Hadis (İmam Malik ,Buhari, Müslim,Tirmizi,Ebu Davud,İbn Mace, ve Nesai) Fıkıh (Ebu Hanife, İmam Malik, İmam Şafi,ve İmam Hanbel)  Kıyas ve İcma

Kelam ve Felsefe (İmam Eş’ari, Maturidi Gazali,Razi) Kıraat, Tasavvuf  (Hoca Ahmet Yesevi)

Eğitim ve Öğretim: Mescidü’n-Nebi ‘de Suffa  İslam Devletinin ilk okuludur.Abbasiler döneminde Beytül –Hikme adıyla okullar açıldı. Nizamiye Medreseleri(1067) İslam dünyasına örnek olmuştur.

Sanat:Saray ve camiler yapılmıştır. İslam sanat anlayışında tasvir yasağının da tesiriyle  soyut anlatım ve gerçek üstücülük yoğunluk kazanmıştır. Mimari yanında bitki ve geometrik şekillerin kullanıldığı süsleme, seramik ,dokumacılık ve çinicilik gibi el sanatları da gelişmiştir.

İslam Medeniyetinin Diğer Medeniyetlere Tesiri: Bizans tan kovulan bilim adamlarının açtığı Cünd’ü Şapur okulları bilimin gelişmesini sağlamış gelişen bilim dalları Endülüs ve Sicilya dan Avrupa ya girmiştir.Böylece batı Eski Yunan ve Helenistik dönem düşüncesini Müslümanlardan öğrenmiştir.

   Farabi, İbni Sina ,Gazali, İbn Rüşd Avrupa da derin tesir uyandırmıştır. Rakamlar ,pamuk pirinç, şeker kamışı,kına,safran,limon,portakal,mandalina ve pek çok tarım ürünü Avrupa’ya tanıtıldı

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,İslam’ın ilme verdiği değeri açıklayınız.

2,İslam biliminin gelişmesinde hangi kültürlerin katkısı vardır?

3,Din dışı gelişen bilimler ve öncüleri kimlerdir?

4,İslam i ilimler ve önde gelen temsilcileri kimlerdir?

5,İlk İslam eğitimi hangi okulda verilmiştir?

6,Tarihte hangi medrese örnek alınmıştır?

7,Gelişen İslam i sanat dalları hangileridir?

8,Neden resim ve heykel sanatları gelişmemiştir?

9,Avrupa da derin tesir bırakan İslam alimleri kimlerdir?

10,Batı İslam ilmini hangi yollardan öğrendi?

11,İslam dünyasından batıya geçen bilim dalları hangileridir?

12,Hangi tarım ürünleri batıya taşındı?

 

                                                                                                                                                Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

 

 

 

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 5.Ünite Türk Dünyası-1 (10-13 Yüzyıl)

KONU                                   : Türklerin İslamiyet’i Kabulü ve İslam Devletlerindeki  Hizmetleri

ÖNERİLEN SÜRE     :40

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 32: 10 ve 13. yüzyıllar arasında Türk tarihiyle ilgili temel kavramlar bilgisi.
Davranışlar :
1. Sultan, atabey, subaşı, kadı.'vezir, divan, memlûk (gulam vb. kavram ve terimlerin tanımını söyleme ve yazma.
2. Tanımı verilen bir kavramın ne olduğunu söyleme ve yazma.

Hedef 33: Türklerin İslamiyeti kabulü ve İslam devletindeki hizmetleriyle ilgili olayları kavrayabilme.
Davranışlar :
1. Türklerin İslamiyeti kabul etmelerinin sebeplerini açıklama.
2. Türklerin İslamneti kabul etmeden önceki inanışlarını açıklama.
3. Bu inanışlarla İslam dini arasındaki farklılık ve benzerlikleri yorumlama.
4. Türklerin islam dünyasına yapmış oldukları hizmetleri belirtme.
5. Türklerin islam dünyasına yapmış oldukları hizmetlerin önemini açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:samarra

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

    Emevilerin ırkçı politikası ve ağır vergiler koyarak halkın tepkisini çekmesi. TÜRKİŞler ve Karluklar la Arapların mücadelesi ve Arapların Maveraünnehir de durdurulması.

     Talas Savaşı :Göktürklerin yıkılması sonucu Çin’in Orta Asya ya hakim olma çalışmaları ve Türklerin Ebu Müslim den yardım istemeleri  ile birleşen Türk-Arap kuvvetlerinin Çinlileri ağır bir yenilgiye uğratması ve Türklerin Araplarla ilişkilerinin gelişmesi Abbasi hanedanının diğer milletlere iyi davranması sonucu İslamiyet’in Türkler arasında yayılması  İtil Bulgarları ve Karluk Türklerinin İslamiyet’i kabul etmeleri

     Türklerin Müslüman Olmasının Sebepleri:

a)Gök-Tanrı inancında  tek bir Allah’a inanılıyordu, İslamiyet’teki “esma-i hüsna” benzeri isimler bu inançta da vardı.

b)Ahiret inanışı ve cennet –cehennem benzerlikleri

c)Kurban kesme

d)Ganimetlerin helal olması ve gaza ve cihat benzerlikleri

İslam dini Türklerin milli kimliklerinin korunmasını sağlamıştır.

Türklerin İslamiyet’e Hizmetleri:

 A Batıdan gelen Haçlı Seferlerine ve doğudan gelen Moğol saldırılarına karşı İslam dünyasını korumuşlardır.

 B-Gazneli Mahmut Hindistan’da Osmanlı Devleti Avrupa da İslamiyet’in yayılmasına vesile olmuştur.

 C-Türkler bilim ve sanat alanında olduğu gibi askerlik ve yönetim dede İslam dünyasına sayısız hizmet vermiştir.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Türkler Emevilerin ilerlemesini niçin sürekli engellemişlerdir?

2,Yerli halk niçin Emevilerden nefret etmiştir?

3,Göktürklerin yıkılması sonrası Çin nasıl bir politika izlemiştir?

4,Talas savaşının sebepleri nelerdir?

5,Türkler niçin Arapları tercih ettiler?

6,Abbasiler Türklere nasıl davrandı?

7,İlk İslamiyet’e giren Türk toplulukları kimlerdir?

8,Türkler İslamiyet’i niçin kabul ettiler?

9,İslam dini Türklerin milli kimliklerini korumuş mudur?

10,Türklerin İslamiyet’e hizmetleri nelerdir?

 

 

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

 

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 5.Ünite Türk Dünyası-1 (10-13 Yüzyıl)

KONU                                   : Türklerin İslamiyet’i Kabulü ve İslam Devletlerindeki  Hizmetleri

ÖNERİLEN SÜRE     :40

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 32: 10 ve 13. yüzyıllar arasında Türk tarihiyle ilgili temel kavramlar bilgisi.
Davranışlar :
1. Sultan, atabey, subaşı, kadı.'vezir, divan, memlûk (gulam vb. kavram ve terimlerin tanımını söyleme ve yazma.
2. Tanımı verilen bir kavramın ne olduğunu söyleme ve yazma.

Hedef 33: Türklerin İslamiyeti kabulü ve İslam devletindeki hizmetleriyle ilgili olayları kavrayabilme.
Davranışlar :
1. Türklerin İslamiyeti kabul etmelerinin sebeplerini açıklama.
2. Türklerin İslamneti kabul etmeden önceki inanışlarını açıklama.
3. Bu inanışlarla İslam dini arasındaki farklılık ve benzerlikleri yorumlama.
4. Türklerin islam dünyasına yapmış oldukları hizmetleri belirtme.
5. Türklerin islam dünyasına yapmış oldukları hizmetlerin önemini açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:samarra

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

    Emevilerin ırkçı politikası ve ağır vergiler koyarak halkın tepkisini çekmesi. TÜRKİŞler ve Karluklar la Arapların mücadelesi ve Arapların Maveraünnehir de durdurulması.

     Talas Savaşı :Göktürklerin yıkılması sonucu Çin’in Orta Asya ya hakim olma çalışmaları ve Türklerin Ebu Müslim den yardım istemeleri  ile birleşen Türk-Arap kuvvetlerinin Çinlileri ağır bir yenilgiye uğratması ve Türklerin Araplarla ilişkilerinin gelişmesi Abbasi hanedanının diğer milletlere iyi davranması sonucu İslamiyet’in Türkler arasında yayılması  İtil Bulgarları ve Karluk Türklerinin İslamiyet’i kabul etmeleri

     Türklerin Müslüman Olmasının Sebepleri:

a)Gök-Tanrı inancında  tek bir Allah’a inanılıyordu, İslamiyet’teki “esma-i hüsna” benzeri isimler bu inançta da vardı.

b)Ahiret inanışı ve cennet –cehennem benzerlikleri

c)Kurban kesme

d)Ganimetlerin helal olması ve gaza ve cihat benzerlikleri

İslam dini Türklerin milli kimliklerinin korunmasını sağlamıştır.

Türklerin İslamiyet’e Hizmetleri:

 A Batıdan gelen Haçlı Seferlerine ve doğudan gelen Moğol saldırılarına karşı İslam dünyasını korumuşlardır.

 B-Gazneli Mahmut Hindistan’da Osmanlı Devleti Avrupa da İslamiyet’in yayılmasına vesile olmuştur.

 C-Türkler bilim ve sanat alanında olduğu gibi askerlik ve yönetim dede İslam dünyasına sayısız hizmet vermiştir.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Türkler Emevilerin ilerlemesini niçin sürekli engellemişlerdir?

2,Yerli halk niçin Emevilerden nefret etmiştir?

3,Göktürklerin yıkılması sonrası Çin nasıl bir politika izlemiştir?

4,Talas savaşının sebepleri nelerdir?

5,Türkler niçin Arapları tercih ettiler?

6,Abbasiler Türklere nasıl davrandı?

7,İlk İslamiyet’e giren Türk toplulukları kimlerdir?

8,Türkler İslamiyet’i niçin kabul ettiler?

9,İslam dini Türklerin milli kimliklerini korumuş mudur?

10,Türklerin İslamiyet’e hizmetleri nelerdir?

 

 

                                                                                                                                                  Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                             Okul Müdürü

 

 

 

 

DERS PLANI

DERSİN ADI              :TARİH-1

SINIF                         :9A-9B-9C-A9A

ÜNİTENİN ADI         : 5.Ünite Türk Dünyası-1 (10-13 Yüzyıl)

KONU                                   :Büyük Selçuklu Devleti

ÖNERİLEN SÜRE     :40+40

HEDEF VE DAVRANIŞLAR: Hedef 34: 10. ve 13. yüzyıllar arasında kurulan Türk-lslam devletleriyle ilgili belli başlı tarihi olayları kavrayabilme.
Davranışlar :
1. Türk-İslam devletlerinin hakim oldukları bölgeleri ve merkezleri harita üzerinde gösterme.
2. Bu devletlerin ne zaman ve kim/kimler tarafından kurulduğunu belirtme
3. Dandanakan Savaşının sebep ve sonuçlarını açıklama.

4.Malazgirt Savaşının sebep ve sonuçlarını açıklama.

ÜNİTE KAVRAMLARI VE SEMBOLLERİ:Oguz,batınılik

ÖĞRETME- ÖĞRENME-YÖNTEM VE TEKNİKLERİ:Anlatım, Soru- cevap

ARAÇ GEREÇ VE KAYNAKÇA:    Ders Kitabı

ÖĞRETME ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ:Önceki konuların kısa bir tekrarı

     OK+UZ  kelimelerinin birleşmesinden oluşan bu isim boylar anlamına gelmektedir. Göktürk Devletini kuranlarda Oğuzlara ait boylardandı. 9.ve 10.yüzyıllarda göç eden Oğuzlar Seyhun bölgesinde Oğuz Yabgu Devletini kurmuşlardı. Selçuk Bey bu devlette subaşı idi. Selçuk Bey  Oğuzların Üç ok koluna mensup Kınık boyundandır.Hükümdarla anlaşamayarak Cend şehrine gelmiş ve burada İslamiyet’i kabul etmiştir.                                                            Samanoğulları tarafından desteklenen Selçuk Bey  bu devletin dağılmasıyla  problemli günlerle karşılaştı ve öldü. Arslan Yabgunun tuzağa düşürülüp tutuklanması üzerine boyun başına Tuğrul ve Çağrı Beyler geçti.

     Çağrı Bey komutasında bir ordu Anadolu’ya sefer düzenledi.(1015-1021) Amaç yeni yerleşim için keşif harekatında bulunmaktı.Sonuçta bu bölgeye yerleşilebileceğine karar verildi.                                                                          Bir  süre cend şehrinde yaşayan Selçuklular Horasan’a girdi. Sultan Mesut’un kuvvetlerini 1035 te yendiler .1038’de gönderilen kuvvetleri de yenen Selçuklular  Nişabur’u aldılar . 1040 yılında Dandanakan da ağır bir yenilgiye uğrayan Mesud adamları tarafından öldürüldü. Kurultay toplanarak Abbasi halifesine bir mektup gönderildi. Tuğrul Bey hükümdar ilan edildi.

     Sultan Tuğrul Bey:Anadolu ya akınlar yapılmış Pasinler savaşı kazanılmıştır.Bu savaşın kazanılması psikolojik olarak Selçukluları  olumlu etkilemiştir. Abbasi Halifesi Kaim  Bi-Emrullah , Büveyhoğullarının  elinden kurtarıldı .Selçuklular İslam dünyasının koruyucusu oldu.

    Tuğrul Bey , İbrahim Yınal’ın isyanını bastırdı. 1063 yılında halifenin kızı ile evlendi. Amacı halifenin İslam dünyasındaki manevi gücünden yararlanabilmekti.Evlendikten  kısa bir süre sonra ölen Tuğrul Bey’in yerine Alparslan hükümdar oldu.

     Sultan Alparslan: Rey de tahta çıkıp vezirliğe Nizamülmülk’ü getirdi. Ani ve Kars’ı aldı . Azerbaycan , Kuzey Irak topraklarını Selçuklu toprakları arasına katıp  Gürcistan’ı vergiye bağladı.Mısır seferine çıktı Halep i alıp Şam a giderken Bizans ordusunun geldiği haberini alınca Mısır seferinden vaz geçip Ahlat a döndü. Hazırlıklarını tamamlayan Alparslan Malazgirt ovasında Bizans ordusuyla karşılaştı.  Malazgirt Meydan Muharebesini kazandı. Bu zaferle Anadolu kapıları Türklere açıldı .Türk Beyleri fethettikleri topraklara yerleşmeye başladılar.Karahanlılar’ın isyanlarını bastırmak için doğu seferine giden Alparslan burada bir kale komutanı tarafından   hançerlendi. (1072)

     Sultan Melihşah Devri: İsfahan başkent oldu Selçuklu devleti en geniş sınırlarına ulaştı. Selçuklu devletinin en parlak dönemidir.Gürcistan hakimiyet altına alındı Hicaz, Aden Yemen Selçuklu devletine bağlandı.Gazneliler ve Karahanlılar tam olarak hakimiyet altına alındı.Yenilen Fatımiler Batınilik hareketlerini artırdı.Büyük Selçuklu hükümdarı 38 yaşında zehirlendi.

 

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME:

1,Ok+uz’un anlamı nedir?

2,Oğuzlar tarihte hangi devletleri kurdular?

3,Selçuk Bey kimdir? Cend şehrine niçin geldi?

3,Selçuk Bey’in ölümünden sonra devletin başına kim geçti. Nasıl tutuklandı?

4,Selçuk Bey’in torunları kimdir? Çağrı Bey Anadolu’ya niçin sefer düzenledi ?Sonuçları ne oldu?

5,Dandanakan savaşının sebep ve sonuçları nelerdir?

6,Selçuklu devleti nerede ne zaman kim tarafından kuruldu?

7,Tuğrul Bey’in icraatları nelerdir?

8,Tuğrul Bey Bağdat’ a niçin gitti? Neler yaptı?

9,Tuğrul Bey niçin halifenin kızı ile evlendi?

10.Alparslan döneminde hangi topraklar alındı?

11,. Malazgirt savaşı kimler arasında oldu. Sonuçları nelerdir?

12.Alparslan nerede ve nasıl öldü?

13.Melikşah döneminde nereler alındı?

14.Batınilik hareketleri kimler tarafından niçin çıkartıldı?

 

 

 

                                                                                                                                                 Uygundur

Rafet CANSIZ                                                                                                                     ……/…./200…

Tarih Öğretmeni                                                                                                                     Salih YILDIRIM

                                                                                                                                               Okul Müdürü