Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

1.Milli güvenliğin tespitinden sorumlu organlar.

2. milli güvenlik nedir?

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

1. Milli Strateji Nedir?

2. Milli Strateji Unsurları Nelerdir?

a.Milli Güç

(1) Tanımı

(2) Milli Güç Unsurları

(a) Siyasi Güç

(b) Askeri Güç

(c) Ekonomik Güç

(d) Nüfus Güç

(e) Coğrafi Güç

(f) Bilimsel ve Teknolojik Güç

(g) Psiko - Sosyal ve Kültürel Güç

b. Milli Hedef

(1) Tanımı

(2) Milli Hedeflerimiz

(a) Siyasal Hedefler

(b) Sosyal ve Kültürel Hedefler

(c) Ekonomik Hedefler

(d) Askeri Hedefler

c. Milli Menfaatlerimiz

3. Milli Hedefler ve Milli Menfaatler Konusunda Vatandaşa Görevler

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

- Milli streteji nedir?

- Milli milli gücün tanımının yaparak unsurlarını söyleyiniz?

- milli hedefin tanımını yaparak unsurlarını belirtiniz?

- milli menfaatlerimizi söyleyiniz?

-milli menfaatler ve milli hedeflerin gerçekleştirilmesinde vatandaşlarımıza düşen görevler nelerdir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

1.Milli güvenliğin tespitinden sorumlu organlar.

2. milli güvenlik nedir?

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

1. Milli Strateji Nedir?

2. Milli Strateji Unsurları Nelerdir?

a.Milli Güç

(1) Tanımı

(2) Milli Güç Unsurları

(a) Siyasi Güç

(b) Askeri Güç

(c) Ekonomik Güç

(d) Nüfus Güç

(e) Coğrafi Güç

(f) Bilimsel ve Teknolojik Güç

(g) Psiko - Sosyal ve Kültürel Güç

b. Milli Hedef

(1) Tanımı

(2) Milli Hedeflerimiz

(a) Siyasal Hedefler

(b) Sosyal ve Kültürel Hedefler

(c) Ekonomik Hedefler

(d) Askeri Hedefler

c. Milli Menfaatlerimiz

3. Milli Hedefler ve Milli Menfaatler Konusunda Vatandaşa Görevler

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

- Milli streteji nedir?

- Milli milli gücün tanımının yaparak unsurlarını söyleyiniz?

- milli hedefin tanımını yaparak unsurlarını belirtiniz?

- milli menfaatlerimizi söyleyiniz?

-milli menfaatler ve milli hedeflerin gerçekleştirilmesinde vatandaşlarımıza düşen görevler nelerdir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

1. Milli Strateji Nedir?

2. Milli Strateji Unsurları Nelerdir?

a.Milli Güç

(1) Tanımı

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

1. Milli Strateji Nedir?

2. Milli Strateji Unsurları Nelerdir?

a.Milli Güç

(1) Tanımı

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

- Milli streteji nedir?

- Milli milli gücün tanımının yaparak unsurlarını söyleyiniz?

- milli stratejinin unsurlarını söyleyiniz?

-milli güç unsurlarını söyleyiniz?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

 (2) Milli Güç Unsurları

(a) Siyasi Güç

(b) Askeri Güç

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

a.Milli Güç

(1) Tanımı

(2) Milli Güç Unsurları

(a) Siyasi Güç

(b) Askeri Güç

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

- Milli Güç unsurlarını söyleyiniz?

-milli gücün Tanımı yapınız?

-Milli Güç Unsurlarından Siyasi Gücün anlatınız?

Milli Güç Unsurlarından Askeri Gücü anlatınız?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

(c) Ekonomik Güç

(d) Nüfus Güç

(e) Coğrafi Güç

(f) Bilimsel ve Teknolojik Güç

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ (7 HAFTA)

(c) Ekonomik Güç

(d) Nüfus Güç

(e) Coğrafi Güç

(f) Bilimsel ve Teknolojik Güç

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

-  Ekonomik Gücü anlatınız?

- Nüfus Gücünü anlatınız

- Coğrafi Gücü anlatınız?

- Bilimsel ve Teknolojik Gücü ve önemini anlatınız?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

1.Milli güvenliğin tespitinden sorumlu organlar.

2. milli güvenlik nedir?

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

 (g) Psiko - Sosyal ve Kültürel Güç

b. Milli Hedef

(1) Tanımı

(2) Milli Hedeflerimiz

(a) Siyasal Hedefler

(b) Sosyal ve Kültürel Hedefler

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

-  Psiko - Sosyal ve Kültürel Güç nedir?

- Milli Hedefin tanımını söyleyiniz?

-milli hedeflerimiz nelerdir söyleyiniz?

- Milli Hedeflerimiz arasında yer alan siyasi hedeflerimizi anlatnız?

- Sosyal ve Kültürel Hedefleriz nelerdir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

(2) Milli Hedeflerimiz

 (c) Ekonomik Hedefler

 (d) Askeri Hedefler

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

 (2) Milli Hedeflerimiz

 (c) Ekonomik Hedefler

 (d) Askeri Hedefler

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

- Milli Hedeflerimiz arasında yer alan  Ekonomik Hedeflerimiz nelerdir?

- Askeri Hedeflerimizi söyleyiniz?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİK VE MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİSİ

Konu

c. Milli Menfaatlerimiz

3. Milli Hedefler ve Milli Menfaatler Konusunda Vatandaşa Görevler

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- milli strateji nedir önemini kavratmak

-Milli stretejinin unsurlarını kavratmak.

- milli güç ve unsurlarını kavratmak

-milli hedefi ve milli hedefin tanımını kavratmak.

-milli menfaatin tanımını yaptırarak öğrenciye kavratmak

- Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,

- Milli stratejimizi, milli hedeflerimizi ve milli menfaatlerimizi bilmek ve bunlara karşı olan unsurlarla mücadele etmesini kavramak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Milli strateji ve unsuralır.milli güç,milli hedef,milli menfaatlerimiz.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : MİLLİ GÜVENLİK STRATEJİMİZ

c. Milli Menfaatlerimiz

d.milli menfaatlerimizi tanımı

3. Milli Hedefler ve Milli Menfaatler Konusunda Vatandaşa Görevler

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

- Türkiye’nin Milli Menfaatleri nelerdir?

- Milli Hedefler ve Milli Menfaatler Konusunda Vatandaşa düşen Görevler nelerdir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

a-Türk silahlık kuvvetlerinin TSK kuruluş ve teşkilatı

1. devletler silahlı kuvvetlere niçin ihtiyaç duyarlar?

2.milli güvenlik stratejimizde TSK ‘nın yeri ve önemi

3.TSK’nın kuruluş ve görevi

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- Türk Silahlı Kuvvetleri"ni tanıtmak.

- Türk Silahlı Kuvvetleri'nin ülkemize sağladığı yararlar konusunda temel bilgiler vermek,

- Türk Gencinde, temelde var olan milli güvenlik inanç ve bilincini yurdun topyekün savunmasına uygun bir şekilde güçlendirmek,

- Türk Silahlı Kuvvetleri"nin bir bütün halinde yurdun hizmetinde bulunduğu gerçeğini anlatmak,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Türk silahlı kuvvetleri TSK,Türk silahlı kuvvetleri kuruluş ve teşkilatı.Silahlı kuvvetlerin ortaya çıkışı ve ülkelerin silahlı kuvvetlere gereksinimi,milli güvenlik siyasetimizde Türk silahlı kuvvetlerinin yeri ve  önemi ,türe silahlı kuvvetlerinin görevleri.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİ' NİN KURULUŞ VE TEŞKİLATI

1. Milli Güvenlik Stratejimizde Türk Silahlı Kuvvetleri* nin Yeri ve Önemi

2. Tanı m lar

a.Teşkilat

b. Kuruluş

3. Türk Silahlı Kuvvetleri

 a. Kuruluş h. T.S.K.'nin Görevi

4. Kara Kuvvetleri Komutanlığı

a. Kuruluş

b. Görevleri

5. Deniz Kuvvetleri Komutanlığı

a..Kuruluş

b. Görevleri

6. Hava Kuvvetleri Komutanlığı

a. Kuruluş

b. Görevleri

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

- 1. Milli Güvenlik Stratejimizde Türk Silahlı Kuvvetleri* nin Yeri ve Önemi nedir?

2. Kuruluş h. T.S.K.'nin Görevleri nedir?

4. Kara Kuvvetleri Komutanlığı Kuruluş Görevleri nedir?

5. Deniz Kuvvetleri Komutanlığı kuruluş Görevleri nedir?

6. Hava Kuvvetleri Komutanlığı Kuruluş Görevlerinedir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

1. Milli Güvenlik Stratejimizde Türk Silahlı Kuvvetleri* nin Yeri ve Önemi

2. Tanı m lar

a.Teşkilat

b. Kuruluş

3. Türk Silahlı Kuvvetleri

 a. Kuruluş h. T.S.K.'nin Görevi

4. Kara Kuvvetleri Komutanlığı

a. Kuruluş

b. Görevleri

5. Deniz Kuvvetleri Komutanlığı

a..Kuruluş

b. Görevleri

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- Türk Silahlı Kuvvetleri"ni tanıtmak.

- Türk Silahlı Kuvvetleri'nin ülkemize sağladığı yararlar konusunda temel bilgiler vermek,

- Türk Gencinde, temelde var olan milli güvenlik inanç ve bilincini yurdun topyekün savunmasına uygun bir şekilde güçlendirmek,

- Türk Silahlı Kuvvetleri"nin bir bütün halinde yurdun hizmetinde bulunduğu gerçeğini anlatmak,

- Savaş ve her türlü olağanüstü halden en az kayıpla çıkmak için gerekli temel bilgileri vermek,

- Türkiye Cumhuriyeti'ne yönelik her türlü yıkıcı ve bölücü akımları öğretmek,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Türk silahlı kuvvetleri TSK,Türk silahlı kuvvetleri kuruluş ve teşkilatı.Silahlı kuvvetlerin ortaya çıkışı ve ülkelerin silahlı kuvvetlere gereksinimi,milli güvenlik siyasetimizde Türk silahlı kuvvetlerinin yeri ve  önemi ,türe silahlı kuvvetlerinin görevleri.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİ' NİN KURULUŞ VE TEŞKİLATI

1. Milli Güvenlik Stratejimizde Türk Silahlı Kuvvetleri* nin Yeri ve Önemi

2. Tanı m lar

a.Teşkilat

b. Kuruluş

3. Türk Silahlı Kuvvetleri

 a. Kuruluş h. T.S.K.'nin Görevi

4. Kara Kuvvetleri Komutanlığı

a. Kuruluş

b. Görevleri

5. Deniz Kuvvetleri Komutanlığı

a..Kuruluş

b. Görevleri

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Milli Güvenlik Stratejimizde Türk Silahlı Kuvvetleri* nin Yeri ve Önemi nedir?

2. Kuruluş h. T.S.K.'nin Görevleri nedir?

3. Kara Kuvvetleri Komutanlığı Kuruluş Görevleri nedir?

4. Deniz Kuvvetleri Komutanlığı kuruluş Görevleri nedir?

5. Hava Kuvvetleri Komutanlığı Kuruluş Görevlerinedir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

KONL : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİ VE ÖZEL YASALARI

1. Devletler, Silahlı Kuvvetlere Neden İhtiyaç Duyarlar?

2. Silahlı Kuvvetler Özel Yasalara Neden İhtiyaç Duyarlar?

a. İç Hizmet Kanunu

b. Personel Kanunu

c. Ceza Kanunu OKUMAPARÇASI: ASKERİ OKULLAR

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- Türk Silahlı Kuvvetleri"ni tanıtmak.

- Türk Silahlı Kuvvetleri'nin ülkemize sağladığı yararlar konusunda temel bilgiler vermek,

- Türk Gencinde, temelde var olan milli güvenlik inanç ve bilincini yurdun topyekün savunmasına uygun bir şekilde güçlendirmek,

- Türk Silahlı Kuvvetleri"nin bir bütün halinde yurdun hizmetinde bulunduğu gerçeğini anlatmak,

- Savaş ve her türlü olağanüstü halden en az kayıpla çıkmak için gerekli temel bilgileri vermek,

- Türkiye Cumhuriyeti'ne yönelik her türlü yıkıcı ve bölücü akımları öğretmek,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Türk silahlı kuvvetleri TSK,Türk silahlı kuvvetleri kuruluş ve teşkilatı.Silahlı kuvvetlerin ortaya çıkışı ve ülkelerin silahlı kuvvetlere gereksinimi,milli güvenlik siyasetimizde Türk silahlı kuvvetlerinin yeri ve  önemi ,türe silahlı kuvvetlerinin görevleri.Türk silahlı kuvvetli niçin özel yasalar ihtiyaç duyar kavratmak.Türk  silahlı kuvvetlerinin özel yasalarını kavratmak.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONL : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİ VE ÖZEL YASALARI (2 HAFTA)

1. Devletler, Silahlı Kuvvetlere Neden İhtiyaç Duyarlar?

2. Silahlı Kuvvetler Özel Yasalara Neden İhtiyaç Duyarlar?

a. İç Hizmet Kanunu

b. Personel Kanunu

c. Ceza Kanunu OKUMAPARÇASI: ASKERİ OKULLAR

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Devletler, Silahlı Kuvvetlere Neden İhtiyaç Duyarlar?

2. Silahlı Kuvvetler Özel Yasalara Neden İhtiyaç Duyarlar?

3. İç Hizmet Kanunu nedir?

4. Personel Kanunu hakkında bilgi veriniz?

5. Ceza Kanunu hakkında bilgi veriniz?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

KONL : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİ VE ÖZEL YASALARI

1. Devletler, Silahlı Kuvvetlere Neden İhtiyaç Duyarlar?

2. Silahlı Kuvvetler Özel Yasalara Neden İhtiyaç Duyarlar?

a. İç Hizmet Kanunu

b. Personel Kanunu

c. Ceza Kanunu OKUMAPARÇASI: ASKERİ OKULLAR

Süre

40dk. (1 Ders Saati) +40dk. (1 Ders Saati) not:2 haftalık

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- Türk Silahlı Kuvvetleri"ni tanıtmak.

- Türk Silahlı Kuvvetleri'nin ülkemize sağladığı yararlar konusunda temel bilgiler vermek,

- Türk Gencinde, temelde var olan milli güvenlik inanç ve bilincini yurdun topyekün savunmasına uygun bir şekilde güçlendirmek,

- Türk Silahlı Kuvvetleri"nin bir bütün halinde yurdun hizmetinde bulunduğu gerçeğini anlatmak,

- Savaş ve her türlü olağanüstü halden en az kayıpla çıkmak için gerekli temel bilgileri vermek,

- Türkiye Cumhuriyeti'ne yönelik her türlü yıkıcı ve bölücü akımları öğretmek,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Türk silahlı kuvvetleri TSK,Türk silahlı kuvvetleri kuruluş ve teşkilatı.Silahlı kuvvetlerin ortaya çıkışı ve ülkelerin silahlı kuvvetlere gereksinimi,milli güvenlik siyasetimizde Türk silahlı kuvvetlerinin yeri ve  önemi ,türe silahlı kuvvetlerinin görevleri.Türk silahlı kuvvetli niçin özel yasalar ihtiyaç duyar kavratmak.Türk  silahlı kuvvetlerinin özel yasalarını kavratmak.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONL : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİ VE ÖZEL YASALARI (2 HAFTA)

1. Devletler, Silahlı Kuvvetlere Neden İhtiyaç Duyarlar?

2. Silahlı Kuvvetler Özel Yasalara Neden İhtiyaç Duyarlar?

a. İç Hizmet Kanunu

b. Personel Kanunu

c. Ceza Kanunu OKUMAPARÇASI: ASKERİ OKULLAR

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Devletler, Silahlı Kuvvetlere Neden İhtiyaç Duyarlar?

2. Silahlı Kuvvetler Özel Yasalara Neden İhtiyaç Duyarlar?

3. İç Hizmet Kanunu nedir?

4. Personel Kanunu hakkında bilgi veriniz?

5. Ceza Kanunu hakkında bilgi veriniz?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

KONU : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİNİN ÜLKEMİZDEKİ GÖREV VE İŞLEVİ

1. Koruma ve Kollama Görevi

2. Huzur ve Güvenliği Sağlama Görevi

3. Meslek Kazandırma İşlevi

4. Doğal Afetlerde Halka Yardım

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- Türk Silahlı Kuvvetleri"ni tanıtmak.

- Türk Silahlı Kuvvetleri'nin ülkemize sağladığı yararlar konusunda temel bilgiler vermek,

- Türk Gencinde, temelde var olan milli güvenlik inanç ve bilincini yurdun topyekün savunmasına uygun bir şekilde güçlendirmek,

- Türk Silahlı Kuvvetleri"nin bir bütün halinde yurdun hizmetinde bulunduğu gerçeğini anlatmak,

- Savaş ve her türlü olağanüstü halden en az kayıpla çıkmak için gerekli temel bilgileri vermek,

- Türkiye Cumhuriyeti'ne yönelik her türlü yıkıcı ve bölücü akımları öğretmek,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Türk silahlı kuvvetleri TSK,Türk silahlı kuvvetleri kuruluş ve teşkilatı.Silahlı kuvvetlerin ortaya çıkışı ve ülkelerin silahlı kuvvetlere gereksinimi,milli güvenlik siyasetimizde Türk silahlı kuvvetlerinin yeri ve  önemi ,türe silahlı kuvvetlerinin görevleri.Türk silahlı kuvvetli niçin özel yasalar ihtiyaç duyar kavratmak.Türk  silahlı kuvvetlerinin özel yasalarını kavratmak.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİNİN ÜLKEMİZDEKİ GÖREV VE İŞLEVİ

1. Koruma ve Kollama Görevi

2. Huzur ve Güvenliği Sağlama Görevi

3. Meslek Kazandırma İşlevi

4. Doğal Afetlerde Halka Yardım

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Türk silahlı kuvvetlinin Koruma ve Kollama Görevi anlatınız

2. Türk silahlı kuvvetlinin Huzur ve Güvenliği Sağlama Görevi belirtiniz?

3. Türk silahlı kuvvetlinin Meslek Kazandırma İşlevi nelerdir?

4. Türk silahlı kuvvetlinin Doğal Afetlerde Halka Yardım konusundaki faaliyetlerini anlatınız?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

KONU : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİNİN ÜLKEMİZDEKİ GÖREV VE İŞLEVİ

5. Okuma Yazma Kursları

6. Sağlık Hizmetleri

7. Ülkeyi Tanıma ve Tanıtma

8. Savunma Sanayii

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

- Türk Silahlı Kuvvetleri"ni tanıtmak.

- Türk Silahlı Kuvvetleri'nin ülkemize sağladığı yararlar konusunda temel bilgiler vermek,

- Türk Gencinde, temelde var olan milli güvenlik inanç ve bilincini yurdun topyekün savunmasına uygun bir şekilde güçlendirmek,

- Türk Silahlı Kuvvetleri"nin bir bütün halinde yurdun hizmetinde bulunduğu gerçeğini anlatmak,

- Savaş ve her türlü olağanüstü halden en az kayıpla çıkmak için gerekli temel bilgileri vermek,

- Türkiye Cumhuriyeti'ne yönelik her türlü yıkıcı ve bölücü akımları öğretmek,

Ünite Kavramları ve Sembolleri

Türk silahlı kuvvetleri TSK,Türk silahlı kuvvetleri kuruluş ve teşkilatı.Silahlı kuvvetlerin ortaya çıkışı ve ülkelerin silahlı kuvvetlere gereksinimi,milli güvenlik siyasetimizde Türk silahlı kuvvetlerinin yeri ve  önemi ,türe silahlı kuvvetlerinin görevleri.Türk silahlı kuvvetli niçin özel yasalar ihtiyaç duyar kavratmak.Türk  silahlı kuvvetlerinin özel yasalarını kavratmak.

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : TÜRK SİLAHLI KUVVETLERİNİN ÜLKEMİZDEKİ GÖREV VE İŞLEVİ

5. Okuma Yazma Kursları

6. Sağlık Hizmetleri

7. Ülkeyi Tanıma ve Tanıtma

8. Savunma Sanayii

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Türk silahlı kuvvetlerinin Okuma Yazma Kursları açma nedenleri nedir?

2. Türk silahlı kuvvetlerinin Sağlık Hizmetleri konusundaki faaliyetlerini belirtiniz?

3. Türk silahlı kuvvetlerinin Ülkeyi Tanıma ve Tanıtma konusundaki faaliyetlerini anlatınız?

4. Türk silahlı kuvvetlerinin Savunma Sanayi konusundaki faaliyetlerini belirtiniz?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

: ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

1. Türk Tarihinde Milli Birlik ve Beraberlik

a. Milli Birliğin Doğurduğu Olumlu Sonuçlar

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

1. Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,milli birlik ve barberliğin önemini kavratmak.Kurtuluş savaşının milli birlik ve beraberlik sonucu kazanıldığını kavratmak.

Ünite Kavramları ve Sembolleri

İlke, İnkılâp, Çağdaşlaşma, Demokrasi, Hürriyet, Eşitlik, Adalet,

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

1. Türk Tarihinde Milli Birlik ve Beraberlik

a. Milli Birliğin Doğurduğu Olumlu Sonuçlar

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Türk Tarihinde Milli Birlik ve Beraberlik nedir belirtiniz?

2. Milli Birliğin Doğurduğu Olumlu Sonuçları anlatınız?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

: ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

b. Milli Birliğe Önem Verilmeyişinin Olumsuz Sonuçları

2. Atatürkçülük Nedir?

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

1. Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,milli birlik ve barberliğin önemini kavratmak.Kurtuluş savaşının milli birlik ve beraberlik sonucu kazanıldığını kavratmak.

Ünite Kavramları ve Sembolleri

İlke, İnkılâp, Çağdaşlaşma, Demokrasi, Hürriyet, Eşitlik, Adalet,

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

b. Milli Birliğe Önem Verilmeyişinin Olumsuz Sonuçları

2. Atatürkçülük Nedir?

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Milli Birliğe Önem Verilmeyişinin Olumsuz Sonuçları nelerdir?

2. Atatürkçülük Nedir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

: ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

3. Atatürkçülüğün Oluştuğu Ortam

4. Atatürk'ün Milli Birlik ve Beraberlik Anlayışı

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

1. Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,milli birlik ve barberliğin önemini kavratmak.Kurtuluş savaşının milli birlik ve beraberlik sonucu kazanıldığını kavratmak.

Ünite Kavramları ve Sembolleri

İlke, İnkılâp, Çağdaşlaşma, Demokrasi, Hürriyet, Eşitlik, Adalet,

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

3. Atatürkçülüğün Oluştuğu Ortam

4. Atatürk'ün Milli Birlik ve Beraberlik Anlayışı

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1. Atatürkçülüğün Oluştuğu Ortamı anlatınız?

2. Atatürk'ün Milli Birlik ve Beraberlik Anlayışı hakkında bilgi veriniz?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

: ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

5. Atatürk ilkeleri

a. Cumhuriyetçilik

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

1. Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,milli birlik ve barberliğin önemini kavratmak.Kurtuluş savaşının milli birlik ve beraberlik sonucu kazanıldığını kavratmak.

Ünite Kavramları ve Sembolleri

İlke, İnkılâp, Çağdaşlaşma, Demokrasi, Hürriyet, Eşitlik, Adalet,

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

5. Atatürk ilkeleri

a. Cumhuriyetçilik

-cumhuriyetçilik ilkesini bütünleyen ilkeler

-cumhuriyetçilik ilkesinin uygulanması için gerekli şartlar

-Ülkemizde saltanat yönetiminden cumhuriyet yönetimine geçişin aşamaları

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1-cumhuriyetçilik ilkesini bütünleyen ilkeler nelerdir?

2-cumhuriyetçilik ilkesinin uygulanması için gerekli şartlar nelerdir?

3-Ülkemizde saltanat yönetiminden cumhuriyet yönetimine geçişin aşamaları nelerdir ?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

: ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

5. Atatürk ilkeleri

b. Milliyetçilik

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

1. Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,milli birlik ve barberliğin önemini kavratmak.Kurtuluş savaşının milli birlik ve beraberlik sonucu kazanıldığını kavratmak.

Ünite Kavramları ve Sembolleri

İlke, İnkılâp, Çağdaşlaşma, Demokrasi, Hürriyet, Eşitlik, Adalet,

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

5. Atatürk ilkeleri

b. Milliyetçilik

-Atatürk’ün milliyetçilik anlayışı  

-Atatürk’ün milliyetçilik anlayışında millet olmanın unsurları  

-Milletin tanımı ve millet olmanın şartları.

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1--Atatürk’ün milliyetçilik anlayışını anlatınız?

2-Atatürk’ün milliyetçilik anlayışında millet olmanın unsurları nelerdir?

3-Milletin tanımı ve millet olmanın şartları nelerdir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar

Dersin Adı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ

Sınıf

10

Ünite

MİLLİ GÜVENLİĞIİ SAĞLAYAN TEŞKİLATLAR

Konu

: ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

5. Atatürk ilkeleri

b. Milliyetçilik

Süre

40dk. (1 Ders Saati)

Öğrenci Kazanımları

Hedef ve Davranışlar

1. Türk Gençliği'nin Atatürkçü görüş ve düşünce doğrultusunda yetişmesine katkıda bulunmak,milli birlik ve barberliğin önemini kavratmak.Kurtuluş savaşının milli birlik ve beraberlik sonucu kazanıldığını kavratmak. Atatürk ilke inkılâpları bilgisi.

Atatürk ilke ve inkılâplarının önemini kavrayabilme.

Halkçılık ilkelerinin özelliklerini kavrayabilme.

Ünite Kavramları ve Sembolleri

İlke, İnkılâp, Çağdaşlaşma, Demokrasi, Hürriyet, Eşitlik, Adalet,

Öğretme-Öğrenme

Yöntem ve Teknikleri

Anlatım, Soru – Cevap, Tartışma, Test Çözme, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Kaynak.Araç ve Gereçler

Ders Kitabı, Harita, ÖSS Kitap ve Testleri

ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ

Sözel-Dilsel

- Öğretmen tarafından derste öğrenilecek konuların tahtaya yazılarak, neyin niçin öğrenileceği hakkında ön bilgi verilmesi.

- Konuyla ilgili kavramların açıklanması.

- Konunun Öğretmen tarafından özetlenmesi ve açıklamalar yapılması.

- Öğrencilere konuyla ilgili sorular yöneltilmesi, verilen cevapların değerlendirilerek yanlış bilgi ve anlamaların düzeltilmesi.

- Konuyla ilgili bilgilerin tartışılması ve değerlendirilmesi.

- Anlaşılamayan noktaların tekrar açıklanması.

- Harita ve sözlük bilgisinin değerlendirilmesi.

- Konuyla ilgili örnek test ve soruların değerlendirilmesi.

Doğacı

Sosyal-Kişiler arası

Mantıksal

İçsel-Bireysel

Görsel-Uzaysal

Bedensel

ÖZET

KONU : ATATÜRK İLKELERİ VE MİLLİ BİRLİK VE BERABERLİK

5. Atatürk ilkeleri

   c)Halkçılık:

1. Türkiye vatandaşı olan herkesi kanun önünde eşit sayar,

2. Halkın devlet yönetimine eşit katılımını sağlar,

3. Siyaset ve yöneticilerin halk için çalışmasını öngörür,

4. Halkı bir bütün kabul ettiği için sınıf ayırımını reddeder.

ÖLÇME ve  DEĞERLENDİRME

1-halkçılık ilkesinin özelliklerini anlatınız?

2-halkçılık ilkesini bütünleyen ilkeler nelerdir nelerdir?

Planın Uygulanmasına

İlişkin Açıklamalar